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蕭玉琢還真就去尋了蕭諄,沒想到蕭諄倒是喜歡孩子。

他雖年老,心性卻如同孩子,蕭玉琢一說,他就撫掌而笑,“你若真能給我找來這麼一幫子的孩子,那我得謝謝你!”

蕭玉琢和十五娘他們商量。

長公主說的不錯,這麼大的孩子,且能上得起學館的,家裡都不會請不起啟蒙先生。誰捨得把小娃娃送到學館裡去?

“小孩子且不叫他們住在學館,每日接送如何?”十五娘提議道。

梅香咋舌,“這是個辦法,可是隻怕家裡人又嫌麻煩,上族中的族學多簡單方便?”

“校車!”蕭玉琢突然說道。

幾個人都看著她,“娘子說什麼?”

“咱們可以做個校車,專門接送啟蒙班裡的孩子們,各個給送到家門口,安排固定的線路。”蕭玉琢說道。

“若是一輛馬車,怎能坐的下許多的學生?若是許多輛馬車,學校就要投入更多的人力物力。”對錢財敏感的梅香搖了搖頭。

蕭玉琢琢磨著也是。

畢竟這會兒的交通工具,還是馬車牛車,哪兒有現代的校車那般方便。

可對上重午和長康那殷切期待的眼神兒,她又不忍心叫孩子失望。

她想了想,讓菊香寫了徵集意見的告示,貼在了學館之中。

如今大孩子們的學館已經開始授課。

不拘文法,不拘禮教。

有文館。卻不盡都是讀聖賢書的。有專門學畫的,也有專門跟著蕭大爺讀閒雜書籍的。

有武館,也不盡都是為了從軍從將的,也有隻是為了強身健體,修身養性的。

蕭玉琢這告示貼出去,下頭還設有獎賞。

這些思維已經從固話的文法禮教中,解脫出來的孩子,還真出了不少主意。

其中有個孩子的想法,引起了蕭玉琢的注意。

這孩子也說可以用學館的車馬來接送孩子,並且由學館來負責這些孩子在路上的安全問題。

他還給出了一個設計草圖,這圖上的車很是精巧,像是有什麼機關一樣。只需極少的動力,車子便能行動,車廂很大,如同現在的公交車一般,容下二三十個孩子,絕對沒有問題。

蕭玉琢立時叫人尋來這個孩子。

說是孩子,也有十五六歲了。臉圓圓的,笑起來有兩個酒窩,甚是可愛。

“見過郡主。”孩子行禮道。

蕭玉琢將他畫得草圖拿了出來,“這是你畫的麼?你能給我講講這個車的原理麼?”

“是學生所畫,這車的原理,乃是根據三國時期,孔明先生木牛流馬的原理改化設計……”學生把他的想法細細的跟蕭玉琢講了。

蕭玉琢只覺精妙,可她沒太聽懂。

木牛流馬她知道,乃是諸葛亮為給前線運送大量的糧草,而造的一種運輸工具。

可不是說,這種技藝早就失傳了麼?怎的這小小的孩子竟然會?

“你是從哪裡想到的?”蕭玉琢問道。

孩子臉面微微一紅,“也不是我想到的,我祖父和父親都是木匠。”

這哪裡是木匠,分明是巧匠!

“你家在何處,可能請他們到學館裡來一趟?”蕭玉琢激動問道。

小孩子點點頭,他家就在長安城外不遠。

蕭玉琢派了人和他一起回家,將他家中祖父父親,都請到學館。

將他設計的圖紙給兩位一看,他祖父當即就嘖嘖兩聲,說他設計的不合理之處。

蕭玉琢看著圖紙看了良久,也沒看出來哪兒有問題。

果然內行人才能看出門道。

“這車能造成麼?”這才是蕭玉琢最關心的問題

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