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蘇培盛親自帶著吉祥走動，既讓這些人眼熟吉祥，以後知道這是弘輝小阿哥身邊的人，不至於為難，也能行個方便。

另外也讓吉祥熟悉這些人，免得有什麼事也不知道該找誰。

吉祥走了一圈，暗暗記熟了，也把路記住了。

回來的時候阿哥所整理了一半，四阿哥就先帶著弘輝去見皇帝。

皇帝讓高太傅過來跟弘輝見一見，以後弘輝就是他的學生了。

說真的，高太傅其實很想直接告老還鄉，就不用教弘輝，摻和進皇家的事來。

想想前頭的皇太子，當啟蒙的老師以前有多風光，如今是夾著尾巴做人，很多還已經去地府團聚了。

可惜高太傅的年紀不算很大，皇帝這會兒也不可能讓人告老，他只能硬著頭皮收下弘輝這個學生的。

他原本覺得就幾歲的小娃娃，這時候啟蒙也太早了一點。

也就三四歲的樣子，能自個走路吃飯和說話就不錯了。

就高太傅的孫子跟弘輝差不多大，還要奶孃追著餵飯呢！

哪知道一見面，弘輝一個小小人兒正正經經行禮，這禮數是一點不差，小臉繃得緊緊的，還能背誦三字經和千字文，著實鎮住了高太傅。

他有點明白皇帝為何會選自己來給弘輝小阿哥啟蒙了，無他，這孩子太早慧了。

這樣早慧的孩子要沒早早請個先生來教導，實在太浪費了他的才能。

然而也是慧極必傷，這樣早慧的孩子就該早早有個正經的先生引導，才不至於讓他誤入歧途。

想來皇太子以前也是早慧，後來卻變成這樣，皇帝心裡依舊有一根刺在，所以才想要把弘輝這個長孫早早接到宮裡來撫養。

也給弘輝請一個四平八穩的先生，一個沒有野心，又知道審時度勢的人，高太傅確實是最適合的。

高太傅收了弘輝這個學生，也明白了皇帝的用意，沒有急著帶他讀書學習。

讀書對弘輝來說不是難事，只是時間問題，重要的是引導。

高太傅先是讓弘輝看看人間百態，去了前院的閣樓，看著花園裡來來去去的太監和小吏們。

弘輝起初不明白，看久了就知道高太傅想讓自己看什麼。

太監們有互相看不順眼的，也有彼此打機鋒，還有隱晦打聽訊息的。

小吏們居然也會拉幫結派，沒那麼明顯，還得細細分辨才會發現他們誰跟誰是一夥的。

未必整天走在一起，或者關係近就是一夥的，小吏還可能是另外一邊的人，就為了打入這邊好探聽訊息。

前院還有大臣偶爾留宿，卻並不多，見面的時候都客客氣氣的。

有些人轉過身就沒了笑容，有些人一直等著對方的身影消失後才換了一張臉，也有自始至終沒有變化的，眼神卻透露著一絲不滿。

弘輝以前只在後院，從來沒見過這麼多人，觀察起來還挺有趣的。

這麼小的孩子，高太傅也沒有長篇大論，而是讓他親眼看，然後簡單說說自己的看法。

高太傅是聽說過那位四阿哥府上，後院乾乾淨淨的，相處融洽，想必弘輝在這個環境長大，見到的都是善意。

他要繼續在四阿哥府上平平安安長大，那沒什麼，如今進宮來，那就要用眼睛看清楚宮裡的情況。

弘輝見識了善，那麼高太傅就讓他看看什麼是小惡。

太厲害的他還不敢，生怕嚇著孩子了。

就從最簡單的開始，比如兩個太監之間表面稱兄道弟的，轉頭其中一個送膳的時候不小心摔了，就推到另外一個人身上去。

小吏彼此關係不錯，轉身就能把對方的秘密告訴另外一個人。

高太傅什麼都沒說，這課