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，你想憑運氣憑到什麼時候？」

沈唸的情緒不太穩定，葉鹿竹的話像一桶涼水，澆滅了她的怒火。

她看著葉鹿竹，問到：「你也不想要我？」

不等葉鹿竹回答，她就自言自語到：「所有人都喜歡沈妮娜，沒有人喜歡我。」

系統咋舌：「她好像聽不懂人話。」

葉鹿竹贊同。

不怕孩子不服管教，就怕孩子聽不懂人話。

答案早就給了，沈念卻偏偏聽不懂。

葉鹿竹也沒那麼多時間和沈念講大道理。

她直接強行讓沈念背上書包，帶著沈念回了家。

班主任和葉鹿竹加了微信，當天的每一科作業都實時發布在葉鹿竹的手機上。

沈念從一開始的氣急敗壞寫作業變成失魂落魄寫作業，最後變成抓耳撓腮寫作業。

景州七中是最好的高中之一，作業當然也很難。

沈念都多久沒好好學了，自然不會寫。

現在的沈念當然不可能好好寫作業，葉鹿竹全程在一旁守著她，系統也作為監督。

沈念已經習慣利用偷渡者的能力去竊取沈妮娜的好運來完成自己覺得無法完成的事。

系統監測到偷渡者的資料波動，就會戳戳葉鹿竹，而葉鹿竹也會找到一個適合的時機直接打斷沈念，讓沈念邊做作業邊回答她的問題。

一個下午下來，沈念只堪堪完成十分之一的作業，這十分之一的作業還沒幾道是對的。

葉鹿竹檢查作業的時候，沈念還藏著掩著不敢讓她看。

學習這東西是日積月累的，一旦長時間不學，知識就會一點一點從腦子裡溜走。

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