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比較，就如蘿蔔青菜，各有所愛，爭論聲響起。
此時，突然有個老師指著旁邊一堆作品，非常驚訝的詢問。
“這幅畫，動了，院長，你來看看。”
老師把作品從一堆作品中拿出來，遞到院長的面前。院長接過畫，花瓶和半張臉也補全了，是一個長得極其好看的男人，穿著簡單的睡袍，背景光線朦朧，最開始她嫌棄這幅畫太簡單，沒有看點，現在竟然意外的在花瓶裡
有了水。
水裡還有兩朵花，一大一小，一高一低，位置低一點的花是花苞，高一點是正在開放的花朵。
穿著睡袍的男人，睡袍寬鬆而簡單，看不出任何花樣，旁邊還站著一個女人，女人穿著洛可可風格的紅粉連衣裙，青春俏皮，迷戀的盯著身旁的男人。
院長噗嗤一聲笑出來，惹得旁邊三位老師都不解的看向她。
“院長，這幅畫用了化學顏料，真的是別出心裁。”其中一位老師實話實說。
“嗯，我看出來了，這位學生把化學顏料的配色學得不錯，咦，如果我沒記錯，這節課才上到兩三節。”
“是的。”
其中一位就是教化學顏料的老師。為了讓學生能配出自己想要的顏色，老師特意加了一門化學課，用化學材料透過不同比例配出各種顏色。這門課也是美術生特別發愁的一門課，因為每年都有很多學
生掛科。“這位學生很調皮，擔心自己的素描功底不如別人，用色彩確定焦點，根據生物原理，紅色容易引起人的主意，看到這幅畫眾人首先看到的是女人的臉和她連衣裙的紅顏色
。
女人的眼神又盯著男人，這男人就會變成一種意義上的及焦點。是不是很有趣？”
幾位老師把作品和自己視線拉開一段距離，發現真的就和院長說的一樣，能做到這種程度，可見這位畫畫的人，小心很多。
而且利用這種巧妙的轉移，被這幅畫的浪漫吸引。
好一個討巧。院長為了讓眾人看見她手中的畫，把作品放在投影儀下，投影儀把作品擴大，在花瓶里正開放的花就擴大，從一點花蕊到花瓣一點點張開，當花開結束，男人手邊就沾染
了幾片花瓣。
“哇，好奇妙。”有人稱讚。
“作畫人一定是一個心思巧妙，非常靈動，很可愛的人。”
“素描補全的部分相比前兩幅作品，是略略遜色，但是院長不刻意指出來，我都看不出來。院長，這幅作品肯定勝出呀。”
“對，就是這幅作品贏了。老師，這幅作品的作者是誰？”
“……”
珍妮看見這幅畫，確定不是自己的作品，心裡都咯噔一下，很是不甘。
憑感覺轉頭去看秦寧，發現她不好意思的捂臉，心中更恨。
羅伊絲看見投影儀上不是自己的作品，心中有失落，但不知道為什麼，她轉頭去看秦寧的時候，就猜測那是她的作品。因為每次她的作品都能給人來帶驚喜。
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