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”
他沒有細說是什麼，但是能讓他發出一陣關於愛情的感慨，那顯然是情感方面有了一些情況。
又有老師詢問珍妮，珍妮作品中，是一個女人的背影，在女人面前有一個小女孩，小女孩笑著想讓那個女人抱，看不清那個女人的面部表情，只能從小女孩的表情中透露出，那個女人的身體有些僵硬。
珍妮解釋，那是她和她母親，她在記憶中，和父親極少親近，但是她很愛她的媽媽，可是媽媽也不怎麼和她親近，所以她想去和她媽媽親近。
一幅作品，雖然只是一個畫面，卻也有可能會透露出一段人生的縮影。
珍妮描繪的也是孩子和母親的感情，她畫的很好，那個背影卻有幾分淡漠和冷硬，更讓人心疼小女孩。
再讓秦寧講述她是如何畫出她的作品，她笑著指了指自己的肚子。
“我當初學畫畫，就是想學好一些技巧，來表達我想表達的內容。我畫這幅畫，也算是給我自己一個交代，不忘初心。
我很愛我的孩子，所以我就把它們描繪出來。”
簡單又直白的理由，像小學生的回答。
有些時候，一幅作品中很多東西，可能從視覺上看不出來，但是從陳述者的故事裡卻能發現奇妙之處。
就如珍妮的作品，剛開始看那女人背影有些冷硬，可是聽過珍妮的故事，大家同時對那個背影有了幾分同情和別樣的情緒。
亞瑟的作品可不就是他的內心獨白，而秦寧的作品可不就是她自己的生活階段，他們講述他們的故事，而因為喜歡那些故事的人，也會喜歡那些作品。
當工作人員把獎盃都拿過來，評委老師才上前來宣佈排名。
第三名，是珍妮。
主評委的兩位老師上前，給她頒發證書，把獎盃送到她手裡。
珍妮在輸贏很計較，想著第三名，第一反應就是媽媽要知道了，肯定又要生氣了。
但是聽著其他人的祝賀，她還是揚起笑臉。
還有第二名和第一名，大家都望著講臺，不知亞瑟能否三冠，若是他真的三連冠，這絕對是一段傳奇。
幾位老師猜到眾人所想，說大家表現如何優秀，反正廢話和客套話說了不少，可是最終的名次還是沒有出來。
有人就急了，莫莉在臺下還在開玩笑，亞瑟要是拿了三連冠，那就是升級成為她的男神。
也有人調侃簡，“簡，你覺得亞瑟能三連冠嗎？”
“哎，亞瑟要是拿了獎，一定要請我們去吃飯，我都等著呢。”
“嘖，亞瑟得了三連冠，不僅能拿到豐厚的獎金，還能說創造了一段歷史。”
“……”
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