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也不抵抗，父子倆親密無間，一點點也不像教知識。
小雁一直看著聽著心悅誠服，從歷史到小說，人物亂糟糟的一片片也沒說清楚，東一句西一句的，從地圖到地球儀還用上電腦一個亂！這調皮搗蛋的兒子居然很有興趣的聽著，真不知道他能記住多少？他爸思想所做所為自己沒有了解也沒見過，不知道對還是錯？心裡糾結著。他爸帶兒子嘴巴巴巴的說一定口渴，小雁趕緊下去忙些可口的湯。
等到小雁忙的腰痠背痛，一天的事終於忙完了。小雁帶了一瓶水一隻水杯上來放在床頭櫃上，今天才看到他爸帶孩子口水都說幹了，他爸一天上班講的話也沒有帶兒子這會講的多啊？！看看兒子睡著了，小雁坐在床邊細細看著怎麼搞？就睡著這會省點心。
長青聞到小雁身上的味道，輕輕睜眼看了一下，伸出手捏捏小雁的下巴，“睡了。”
“他爸！晚上那會為什麼幫兒子把作業描完了？”小雁一直不贊同這下可有時間問了。
長青笑了老婆還記得這事呢。“你不贊同？這麼點大的孩子就讓他學習寫字他不樂意。”
“哪能由著他？”
“不由著他就撥苗助長？學習是一輩子的事，他小的時候這麼強壓著他寫他不樂意，慢慢的就會厭學，你想讓他厭學嗎？”小雁頭搖的撥浪鼓一樣。“對呀，小孩子想讓他學習千萬別讓他厭學，那就得提高他興趣。有了興趣才會學啊？沒有興趣打罵有什麼用？前面那家孩子，她媽整天嚎叫有用嗎？有用他媽就不會天天嚎叫了。”
“那你教他描一個或者兩個就是了，你為什麼握著他的手全給寫了？”
“嗯？不讓他有厭學情緒啊？他不樂意！他明確表過態了。江姐說你沒聽到嗎？他不寫老師罰他站都罰到門外去了，再要不寫老師真可能會打他，他這麼小懂什麼？萬一被老師打壞了怎麼辦？就是狀告贏了又有什麼用？只能幫他寫了。”
“你這不對，你這樣幫他他自己不會。”
“怎麼要求那麼高？四歲多點小孩坐住就不錯了，我幫他寫的時候和他念唸叨叨，他心中有數，那是1，那是2，先認得就行了，咱兒子認得一些漢字。”小雁點點頭這一點是有的，兒子也會數數這個知道。“先認得，古時候小孩子開蒙也是先認得先讀，以後慢慢的再加練字。你現在不幫他寫，他自己一個人忙了小半天一個字沒寫，他在那要喝水又玩手指頭磨了半天還有牴觸情緒，那時間長了孩子形成習慣，做作業拖拖拉拉反而不好，那我不如幫他趕緊寫完，他輕鬆了咱們也輕鬆。”
“他爸！那以後他上小學上中學，你還幫他做作業？”
“怎麼可能？他現在上幼兒園，這些個寫字什麼的已經是超前教育了，我上學時都不認字也不會寫，他這上幼兒園都要會寫，太超前了，這麼小就寫，他再不樂意了反而牴觸情緒太大，那有可能以後就不願寫字做作業。我幫他一會就畫完了，他心中就有點覺得這寫了很快就能寫完了，寫完了就能玩了，慢慢的培養他寫作業要快，寫完就結了，要玩玩要幹嘛幹嘛。”
“他爸！我真不知道你教的到底對不對？不對吧？咱們兒子知道許多奇奇怪怪的東西，對吧？我真說不好了，咱兒子確實認識一點字也會數數，我這看著莫名其妙又擔心。”
“擔心可以理解。對一個人一個孩子教育，一定不要打擊他的興趣。現在世面上都在做撥苗助長，我們單個人沒有辦法，我們就著重保護孩子的興趣。我們大人一定要心清目明，不能和大眾一樣裹協著向前，那樣只會摧殘孩子。但孩子小不懂事，他面對一些困難他沒辦法，我們做父母的就得幫他規避風險，免得孩子在幼兒園遭到老師的嚇唬打罵體罰，不論老師怎麼對他我們都是事後知道，為時晚矣。所以我才幫他完成老師佈置的作業。老師這麼做也
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