第12章 未來選擇

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在小婷和小晨順利完成高中學業之後，他們面臨著一個新的挑戰——大學報考。

小婷對於未來的大學選擇已經有了明確的目標和興趣。她熱愛藝術設計，希望能夠進入一所知名的藝術學院學習。她在備考期間不僅努力提高自己的專業技能，還積極參加各種藝術競賽和展覽，展示自己的才華和潛力。

鄒渝和孟鈺為了支援小婷的理想，他們幫助她收集相關的大學資訊，瞭解錄取要求和報名流程。他們還帶她參觀了幾所藝術學院，讓她親自感受學校的氛圍和教學環境。

小晨在大學報考方面則面臨一些困惑和猶豫。她對自己的興趣和職業方向還沒有明確的瞭解，對於大學專業選擇感到迷茫。

鄒渝和孟鈺理解小晨的困惑，並鼓勵她主動尋找自己的興趣和激情。他們鼓勵她參加一些職業導向的活動，進行實習或志願者工作，以便更好地瞭解不同領域的工作內容和需求。

他們還邀請了一些朋友和專業人士來與小晨交流，分享他們的職業經驗和心得。透過這些交流，小晨逐漸對自己感興趣的領域有了更清晰的認識，並開始思考自己未來的大學專業選擇。

在報考大學的過程中，鄒渝和孟鈺給予孩子們充分的自主權和決策權。他們鼓勵他們認真考慮自己的興趣、能力和職業規劃，幫助他們做出最適合自己的選擇。

最終，小婷順利被自己理想的藝術學院錄取，她邁出了追逐藝術夢想的第一步。而小晨經過深思熟慮，決定報考一所綜合性的大學，在大學的廣泛課程中尋找自己的興趣和激情。

他們都迎接著新的挑戰和機遇，期待著大學生活的

小婷和小晨在選擇了自己心儀的大學之後，迎來了全新的起點和挑戰。

小婷進入了她夢寐以求的藝術學院，開始了專業課程的學習。她充滿了對藝術的熱情和渴望，全身心投入到學習和創作中。她參加各類藝術展覽、比賽，與同行交流學習，不斷提升自己的藝術水平。

鄒渝和孟鈺在小婷的學習中給予了她充分的支援和鼓勵。他們會定期與小婷交流，瞭解她的學習進展和困惑，為她提供專業上的指導和建議。他們還鼓勵小婷勇於嘗試新的藝術形式和風格，不斷探索和創新。

小晨則開始了她在綜合性大學的學習生活。在廣泛的課程中，她逐漸找到了自己的興趣所在。她對心理學產生了濃厚的興趣，並決定以此為專業方向。她積極參加學術講座、實踐活動，與老師和同學一起探討心理學的理論和應用。

鄒渝和孟鈺在小晨選擇的專業上給予了她充分的支援和鼓勵。他們幫助她聯絡了一些心理學領域的專家，提供實習和研究的機會。他們還鼓勵小晨積極參與學校的社團和組織，拓寬自己的視野和人際關係。

小婷和小晨在大學生活中也繼續保持著緊密的聯絡和支援。他們互相分享自己的學習經驗和成果，互相鼓勵和激勵。他們會經常相互訪問彼此所在的大學，一起參加校園活動，共同度過難忘的大學時光。

他們的選擇不僅是對自己興趣和激情的追求，也是為了將來能夠為社會做出貢獻。他們都明白，大學生活是一個全新的起點，他們將在這個階段收穫更多的知識、經驗和成長，為實現自己的夢想奠定堅實的基礎。