第50節

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楚肖逸最怕老人的情感牌，立馬道：“不是不是，這麼學挺好的！”

楚肖逸哪敢再提分班的事，他面對勵志的小舅奶，瞬間覺得自己猶如棒槌，又忍不住好奇道：“小舅奶，你為什麼突然想學英語啊？”

小舅奶：“其實也不是突然，只是以前沒有機會學……”

小舅奶一直很想學外語，在過去會俄語或英語的人都值得尊敬，這是一件很厲害的事情。然而，她童年時候沒有讀書的機會，現在年老又很難找到合適的輔導班，好在楚肖肖有喜歡做小老師的愛好。

楚肖肖的教學方式非常具備兒童特色，那就是膽子大、隨便說，本身就不是以應試為目的，主要作用完全是輸出。她就是靠模仿動畫片產生語言興趣，屬於有500詞彙就輸出500。即使是文化水平不高的小舅奶，聽她的課程也完全沒難度，她是用兒童思維來授課，跟培訓機構不太一樣。

楚肖逸被小舅奶一刺激，下半堂課瞬間厚臉皮起來，硬著頭皮開始瞎說。他剛開始還不太流暢，就胡亂地往外蹦單詞，連句子都串不起來，楚肖肖也沒有意見。

如果他連單詞都蹦不出來，楚肖肖就直接道：“用手比劃也行。”

楚肖逸總覺得妹妹的教學方式挺不靠譜，但他要是就此提出異議，她就會說這算“body language”，是世界上最通用的語言之一。

楚肖逸：“……”行吧，你說什麼就是什麼。

不得不說，楚肖逸在今天的強效突擊之下，他的思維方式確實發生變化，如今看到午餐麵條就是“eat noodles”，儘管腦袋裡蹦出來的都是低階詞彙，但英文單詞顯然戰勝中文單詞，變成他的第一反應。

楚肖肖宛如到處指揮的小導演，還要給楚肖逸和小舅奶佈置很多生活場景，猶如在玩過家家，例如楚肖逸在店裡買東西、小舅奶在飯館點菜等等，瘋狂地調動兩名大齡學生。

楚肖逸現在有點理解小舅爺拒絕學外語的心情，這不單單是腦力活兒，還是體力活兒。

週日的時間很快就消逝，楚肖逸在回家的路上都懶得張嘴，生怕不小心冒出外語來。楚肖肖將自己的ipad抱好，她頗為認真地詢問：“你經歷完口語試聽課，還要接著往下報嗎？”

楚肖逸相當意外：“原來我還能中途退班？”他可非常瞭解妹妹睚眥必報的性格，沒想到她居然能給退出的機會。

楚肖肖點點頭：“你跟小舅奶不一樣，還可以選擇外面的英語班。如果你不信任我的能力，出去報班也來得及。”

楚肖肖剛開始抗拒教授兄長，就是在日報裡發現他跟自己的思維截然不同，她著實沒有任何把握。小舅奶是非常聽話的學生，讓做什麼就做什麼，但楚肖逸太跳又鬧騰，沒事還要質疑兩句，常對老師呈現不信任態度。

楚肖肖沒有碰到過這類學生，這屬於她教師生涯的盲區，絕對是極大挑戰。

楚肖逸往常跟妹妹瘋狂掐架，他底氣足得要命，此時卻乾巴巴道：“……你服務態度還挺好？”

楚肖肖一反常態地好好詢問，而沒有連番扎心補刀，倒讓楚肖逸有點不好意思。現在想來，原本就是他麻煩小東西教授口語，真沒道理對她的課程指指點點，她其實都不用管這事兒。

楚肖肖遞給他一張表格，那是水彩筆繪製的課程滿意度表，說道：“你可以在上面反映意見，決定要不要繼續學。”

“你這表格畫的也真是抽象……”楚肖逸看著七扭八歪的方格，他忍不住出言吐槽，又拿過她手裡的簽字筆，給她的教學打上五星，再遞迴表格，“行啦，你教得非常好，我還要繼續學。”

楚肖肖瞭解地點點頭，她收回自己的調查表，又在楚肖逸的學生檔案上偷偷加上一條“emot