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書寫傳統數字。
只是覺得這些符號有點難畫，江言就把壹到拾的漢字給她寫了一遍，然後問她選哪個。
於雙看著複雜的漢字，完全看不懂，果斷選擇江言教她的字元，還是這個簡單。
嗯…見兩女都學得差不多了，於是開始說道:“後面的兩個數字在一起的表示十位數，你們可以看做中間還有一個拾。”
比如11這個就是壹拾壹，22就是貳拾貳，同樣依次類推。
你只要認識挨著的兩個數字，讀的時候在兩個數字之間加個拾就可以了。
劉芊有一定的基礎經江言一點就通，隨後迫不及待的開始讀寫起來，越學眼睛越亮:
“夫君，好方便呀，書寫真的是又快又簡單！”
於雙則聽的有些懵，有些沮喪，江言安慰道:
“雙兒起點不同，沒有基礎，別灰心慢慢來，先讀寫認識10以內的就行。”
聽完，於雙繼續埋頭苦學。
很快劉芊的紙上已經寫了很多數字也比較熟練了。
江言拿起她的紙隨手指了一個數字17問道:“芊兒這是多少？”
劉芊稍微頓了一下說道:“壹拾柒，對不對夫君？”
嗯，江言點頭，隨後又隨手指了幾個數字，劉芊都能準確的說出來。
江言滿意的點頭:“看來芊兒書寫和認讀沒啥問題了，不錯，繼續加油。”
得到誇獎的劉芊像個小朋友一樣開心的笑了起來:
“還是夫君教的好，我只記住夫君說讀的時候在兩個數字中間加上一個拾就對了。”
江言又轉頭拿起於雙寫的數字，隨手指了一個8問道:“雙兒，這是多少呀？”
於雙猶豫了一下然後回答:“捌，對嗎？夫君。”
江言點頭又指了幾個，雖然於雙都會猶豫一會兒但好歹能認讀出來了。
江言摸了摸她的頭:“不錯，雙兒還是很聰明的，至少能認識了，不急，慢慢來，多讀多寫就好了。”
隨後江言繼續埋頭編寫，到上午時兩女都寫滿了好幾張紙，江言也編寫好了100以內的加減法。
中午，等到賓客們都散的差不多的時候，江言才帶著兩位妻子出來和相幫的鄉鄰們一起吃午飯。
這也是當地的規矩，等到賓客們都吃的差不多了，主家和相幫村鄰才能吃。
吃過飯，江言繼續開始編寫，先註明x和÷代表的意思，隨後就開始編寫九九乘法表和除法表。
兩女也自覺的坐在江言身邊開始學習，經過一上午於雙已經完全可以讀以10以內的數字了。
隨後開始學習讀寫10以外的，江言講解的很通俗，於雙也大概懂了。
劉芊則是100以內的讀寫完全沒問題了，迫不及待的想要知道後面要學什麼。
江言拿過10以內的加減法開始給她講解，+就是我們平時的加，-就是減，\\u003d就是等於符號。
隨後給她列出算式1+1\\u003d2，10-1\\u003d9……依次類推，又給她寫出算式不寫答案，讓她自己算答案寫上。
劉芊接過紙張開始認真算起來，等到江言的乘除法口訣表編寫好的時候。
劉芊已經算好答案寫上了，10以內的很簡單，江言拿過她的答案看了看，全都對了。
“嗯，不錯，芊兒也很聰明，全對了，獎勵你一個親親，說完快速在劉芊臉頰親了一下。”
那接下來芊兒可以自己試著算一下10以外的了。
江言邊說邊給她列著演算法:單個數字就是個位數，雙個數字那前面的就是十位數，算的時候，十位對十位各位對個位的加起來就行了，個位數加起來超過
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