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色彩，還是燕老師的名字更好聽。&rdo;

燕歲辭：&ldo;那以後叫我的名字吧。&rdo;

何年君：&ldo;啊?歲、歲辭?&rdo;

感覺好奇怪，這兩個字在舌尖好像打結了似的，一念便覺得臉上發燙。

何年君說：&ldo;我好像有點不習慣。&rdo;

燕歲辭：&ldo;慢慢就習慣了。&rdo;

何年君哈哈笑了兩聲：&ldo;我還是叫燕老師吧，叫名字感覺好奇怪。&rdo;

燕歲辭：&ldo;也行。&rdo;

兩人在辦公室待了一會兒，除了燕臨簡外再沒有其他人過來，不過偶爾能聽到腳步聲和低聲議論，大概是些好奇他身份的學生，又沒有燕臨簡那麼大的勇氣直接闖進來，便只能在門口等待機會。

何年君本來還想去學生辦得集市逛逛的，這樣的話一出去肯定會引起注意，他只能打消了這個念頭。

無聊之下他只能參觀起了燕歲辭的辦公室，他的辦公室和學校的心理諮詢室連在一起，另外一張是主管學校學生、教職工心理健康教育的老師。

據學生們反饋，在進行心理教育時身邊有個顏值高的人會更有助於傾吐內心。這一聽就是學生說的屁話，但為了照顧學生，燕歲辭還是答應了搬到這間辦公室。不過這裡也有好處，另一位老師經常不在，很清靜。

辦公桌旁有個書架，上面大都是些心理學相關的書籍，何年君認出來有一列是燕歲辭專屬的。

他問：&ldo;燕老師，這些東西是你的吧?&rdo;

燕歲辭點頭：&ldo;是我的。&rdo;

何年君喜形於色：&ldo;我猜對了。&rdo;整個書架就這一列最整潔，還是按厚度大小和色彩排列的，一看就是燕老師的手筆。

他想找本書看，掃了一圈又沒有什麼興趣，窗外不時傳來大喇叭的聲音，喊著諸如&ldo;甩賣咯&rdo;&ldo;賣舍友&rdo;&ldo;走過路過不要錯過&rdo;&ldo;買書送舍友&rdo;之類的話，勾起了何年君的嚮往之心。

何年君趴在窗戶上往外看，依稀能看到操場上豎起的各色旗幟和四角帳篷，隨風飄搖。

燕歲辭說：&ldo;如果想去的話就去吧，把口罩戴好。&rdo;

何年君應下來，套好衣服要出門，燕歲辭又把他攔了下來，&ldo;你稍等一下。&rdo;

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