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這不是康熙想看見的，更不想讓他們帶學生。

於是康熙想了想，就只能讓新學院自學了。

學院裡送去了不少康熙珍藏的算數書，有些是他親自翻譯後讓人謄抄的，有顧凝宸幫著寫的算數心得，然後也印刷成冊了。

這些書讓人謄抄了很多份，讓學員每人一本，然後自己研讀。

讀完後有心得，可以每天上午在課堂上跟其他同學一起探討。

最後要是達成一致，做出總結，可以記錄下來再送進宮給康熙過目。

這樣雖然緩慢一點，起碼不必讓傳教士摻和進去，康熙也能把握住這些書生學算數的進度。

這樣的學習方式在其他人看來十分奇特，畢竟學習四書五經的入門都需要先生來講讀。

算數這種更難的，不該更需要老師來引匯入門嗎？

顧凝宸卻覺得康熙這個安排簡直不要太合理，算數這種東西，如果已經有了基礎，教是教不了什麼，只能自己鑽研才行。

要麼會，要麼就是一直不會。

同學們一起探討也是個好法子，但是有些人能看懂，有些人依舊看不懂，這就把人分開了。

不過率先懂了的人給後邊啟發一下，能懂的也跟著懂了，這法子跟有先生沒先生區別不大，反正就需要一個能啟發之人。

誰做了第一個啟發的人，那可不得了，哪個不樂意做呢？

可以說康熙把新學員也安排得明明白白，都不必派個先生過去，他們自個就能把積極性給調動起來。

不少觀望的人感覺這方法不太靠譜，琢磨著是不是諫言一番，讓康熙好歹挑選一兩個算數不錯的大臣過去當臨時先生。

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