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於是劉欣雨不再打算去京大青大，而是打算去京外再多學一到兩門外語。

辛雨曾經在國外讀了七、八年書，法語和英語十分流利，無論口語還是書寫堪比專業翻譯。

學成回國之後，又經常與各國的設計師聯絡，因此她會好幾國的語言。

法語和英語已經可以算是精通，當然不需要再花時間重複學習。

日語、韓語可以進行交流。

這兩門語言倒是可以再提升一二，但是劉欣雨不喜歡這兩個國家。

既然不喜歡，當然也不能逼著自己去提升。

義大利語和西班牙語只懂一點毛皮。

嗯，這兩門語言可以作為備選。

其他的語言不是沒有接觸，只是接觸得不多，也就沒花心思時間去學習。

聽說德語比較難學，俄語有些繞舌……

本著既要提升自己，又不能太為難自己，劉欣雨決定報考京外，卻學習義大利語，就是不知道京外有沒有義大利語這個專業。

算了，現在想太多也沒用，要到報名的時候才能知道自己到底能報什麼學校什麼專業，現在好好複習才是正道。

當然也要把「太后娘娘」有關賺錢的指示當成頭等大事來辦。

劉欣雨最拿手的是服裝設計，那是刻在她骨子裡的技能，與設計配套的裁剪和縫紉也是強項。

她很快就是民勤小學的代課老師，當然不能去當裁縫搶人家林裁縫的飯碗。

搶人飯碗如同殺人父母挖人祖墳，不能幹這種事，不過可以另闢蹊徑。

隨著開學季的臨近，劉欣雨的心裡漸漸地有了一些想法。

從身邊幾個孩子身上，劉欣雨發現這個年代孩子們的書包不過就是家長隨便用針線縫合的布袋子，或斜挎或手拎。

這樣的書袋子不但限制了孩子們好動的天性，而且也不利於書本的整潔。

時常有孩子因貪玩而丟失書包，大多孩子的書本也因為捲曲而損壞嚴重。

作為時尚設計師，對與服裝配套的各種包包當然會有所涉獵，她甚至還曾在為設計運動系列服裝的時候設計過一款雙肩包，而且反響很不錯。

那款雙肩包的設計進行適當的修改完全可以使其更貼合學生使用，也更貼合這個年代的審美。

光想不做當然不是劉欣雨的風格，說幹就幹才是對待生活的正確態度。

只是書包的面料以及輔料都讓劉欣雨傷透了腦筋，真是巧婦難為無米之炊。

家裡能找到的布都試了，一般的棉布太軟，老土布倒是有些勉強，劉欣雨最終選擇了卡其面料和勞動布。

卡其面料棉布要硬挺一些，也比棉布更耐濕。

所謂的勞動布也就是以後的牛仔面料，這個年代還沒有牛仔布這個叫法。

劉欣雨的記憶中家裡是有帆布的，她本想用帆布試試，只是翻遍了雜物間居然沒有找到。

下次去鎮上一定要去供銷社找嚴會計或者單主任問問。

現在劉欣雨頭疼的是雙肩包底部的支撐材料。

無論卡其布還是勞動布甚至還不知在哪裡的帆布，其挺括程度遠不如皮質，想讓雙肩書包對書本起到保護作用，底部和側面都得有支撐。

劉欣雨在自家雜物間翻了許久，當然找不到她記憶中合適的輔料，比如pvc細軟管，甚至連退而求其次的橡膠細軟管、塑膠細軟管都沒有。

當然她可以用鐵絲來做這個支撐，但是鐵絲太容易穿透面料，就算用橡膠皮包裹後再使用，劉欣雨還是擔心會對孩子造成傷害。

孩子是家裡的寶貝，是祖國的花朵，更是祖國的未來，劉欣雨不敢大意。

沒有合適的輔料，寧肯放棄這