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你們京師大學堂這邊，從現在開始就打出招生的旗號，年紀限制到35歲，對稅政、河政、術算等領域，進行相應的招生。

現在國朝對財政、河道、工程、賑災等領域，所缺能臣幹吏的規模很多。

如果說京師大學堂這邊，能培養出一批優秀人才，並在賑災行署、諸河道巡撫衙門等處實習期間，做出相應政績的話，朝廷不是不能授予官職的。」

「陛下，如果說是這樣的話，只怕朝野間的爭議和反對，會不少吧。」李之藻聽聞天子所講，強壓驚意道：「畢竟……」

「朕沒有說現在就許諾這些，要先慢慢的做起來再說。」

崇禎皇帝皺眉道：「這次你們京師大學堂，不管用什麼方式，都必須要招夠3000年輕學子，去進行培養。

朕知道這件事情難度很大。

但是看看地方上，所出現的諸多弊政吧，儘管有司衙署都粉刷了，可是隱藏的真相，終究是藏不住的。」

人才隊伍的建設，是崇禎皇帝最想促成的。

特別是河政和賑災兩大領域，崇禎皇帝急缺大量人才，來不斷擴編地方建制，以構建起兩個單獨的體系。

畢竟在大明今後很長時間內，各地災情頻生的性質，是不會改變的，處在小冰河時期下，就是會爆發這些問題。

如果倚靠擺爛的大明官員隊伍，去處置這些流轉糧餉眾多的領域，那最後的結果就是東拼四湊的糧餉，多數進了個人的腰包，地方災情和麻煩沒有解決，等到地方百姓忍不了了，那就會爆發民亂。

現在地方賑災行署和河道巡撫衙門，崇禎皇帝只是在北方諸省籌建起來，並穩步的向前運轉著。

像南方諸省治下，唯獨有個湖廣，是李邦華出任湖廣總督，崇禎皇帝心裡還算能夠篤定，李邦華會在湖廣做出改變。

像熊文燦所領兩廣總督，方孔照所領福建總督，崇禎皇帝並不確定二人，是否會嚴格遵循他所下旨意來辦。

「請陛下放心，臣一定會辦好此事。」

見天子這般說，李之藻神情堅定，拱手作揖道。

在崇禎皇帝的眼裡，京師大學堂就是新學的搖籃，是大明啟蒙的根脈，所以他肯定希望這個搖籃能越辦越好。

等到所轄的各級管辦學堂，能夠逐步在大明地方發展起來，那願意接受新思想的群體就會增多。

不可否認。

傳承淵源的儒家思想，的確有不少可取之處，不過有些禁錮思想的樊籠，卻深深坑害著大明。

特別是邁進統治後期的崇禎朝，如果不能突出重圍的話，像甲申國難這等江山傾覆之事，根本就沒有辦法避免。

「好好做。」

崇禎皇帝微微點頭道：「如果需要銀子的話，就呈遞奏疏到御前來，朕會從內帑調撥過去。

招收學子一事上，不要怕花銀子，不要怕引起影響，做好份內事就行，至於別的，由朕來把控，卿家就不用太擔心了。」

「臣遵旨。」

李之藻再度拜道。

大明的教育體系，在崇禎皇帝的眼裡，算是對準精英群體，治下存在的文盲，可謂遍地都是。

這也是士紳、讀書人這些群體，能夠享受根深蒂固的特權，並依靠這些特權，來維護自身利益，趁勢兼併土地的根源。

如果大明的教育體系，能夠從極小的一個群體，擴充套件到整個群體，叫底層百姓子嗣，亦能享受教育薰陶，那就能打破階層固化。

隨著時間的推移，瞭解的真相越多，崇禎皇帝愈感義務教育的必要性和緊迫性，全民啟蒙開智，是確保發展的第一源動力。

「大明想推動原始工業化，就必須有規模不小的識文斷字的群體，不然想做好