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孫武子講武德，講戰略, 講行軍, 而少言戰術本身，而韓信講用人, 講因地制宜，說戰時見機, 兩人都不詳談打仗的事，不會教你遇上這個用什麼應對，因為兵無常勢, 水無常形，自古名將，無有看兵書而成者。

木蘭是花了不少時間看了不少兵書，才漸漸反應過來自己浪費時間了，霍去病真就是從小什麼兵書都不看, 驕傲地宣稱兵書都是庸人看的東西, 庸人教庸人怎麼打仗，他看之無用。

反正木蘭仔細讀完孫子兵法和韓信兵書, 發現那些竹簡字裡行間就一句話, 為將者, 腦子要靈光。

而兵書上不教的東西，木蘭也已經漸漸懂了, 帶領一支軍隊，尤其是人數多的軍隊，首先要對軍隊有足夠的掌控力，其次是要狠得下心，狠得下心的同時，不要想太多，否則夜夜都睡不好覺，對士卒厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治。

慈不能掌兵，李廣倘若沒有這種狠心，光是那全軍覆沒的一戰，就能讓他夜夜驚夢，一蹶不振，再也爬不起來打一場翻身仗。

木蘭以為自己應該是很仁慈的人，女人的仁心和慈性常常作為美好的故事在百姓間傳唱，可她幾次戰事經歷下來，發現自己會對戰死計程車卒懷有傷感憐憫之心，但僅限於發放撫恤時的厚賜。

到了戰場上，她什麼都不會去想，戰事結束後，那種折磨人的善良也不會時時糾纏她，她仍然夜夜安枕，一覺到天亮。

李廣一定是這樣的人，衛將軍大概是這樣的人，而眼前的同齡人，他也是這樣的人嗎？

木蘭想了很多，但沒有再往下說。

霍去病從木蘭那兒出來，就去找人蹴鞠了，蹴鞠是隻要有個球，隨意圈一塊兒空地就能玩的遊戲，所以軍中會的人不少。這會兒大勝過後，大家都很輕鬆，還有不少人圍過去看，也有想加入進去的。

李敢就可眼饞了，他也是慣會蹴鞠的，只是打從兩個哥哥接連早亡，他一個幼子被迫承擔了長子的責任，從前的那些玩戲就不能再沾了，見霍去病在軍營裡都敢圈地蹴鞠玩樂，而不管是衛將軍還是花將軍，都沒有制止的意思，他眼巴巴地過去圍觀了一場。

霍去病不認得李敢，見他人高馬大的，又一副很想來玩的樣子，便招呼道：「下來玩？」

李敢的眼睛都亮起來了，他有些猶豫，但見霍去病把蹴鞠球顛了幾下，頓時就移不開眼了，解了身上的佩刀就跳下了場，換了一個累得不行的親兵下場。

蹴鞠場上頓時又熱鬧了起來，支援李敢的人可比支援霍去病的人多，不一會兒又來了許多人圍著看。

戰後的軍營裡，氣氛是很輕鬆愉快的，木蘭像個落了幾天功課的蒙童，緊趕慢趕把敘功戰報寫完，她的字比較生嫩，寫起來很費工夫，還有些不會寫的字，於是把桌案搬到了衛青的營帳裡，兩處軍帳合一起做大帳，衛青還替木蘭整理了軍功數額，才把焦頭爛額的木蘭解救了出來。

兩人帶兵的法子如出一轍，因為木蘭最開始就是在衛青身邊學的，衛青會把軍功公正地分配到每個人頭上，甚至會給徵發兵比募兵更豐厚的賞賜，因為徵發兵大多窮苦，是要歸鄉的，這種李廣覺得匪夷所思而且浪費時間的事情，在木蘭看來是理所應當的。

衛青如此細化軍功，對功曹的摧殘極大，往往粗算下來，虜首的數目能憑空多出好幾千，然後再一個個計較這裡面的出入，不知要折騰哭幾個功曹。而換成其他將軍就很簡單，大頭軍功自己吃下，小額軍功親信補上，再提拔一二殺敵英勇的底層將士安撫人心，使得底層士卒看到上升渠道不至於鬧起來，這一場大勝的戰果就可以分配完成了。

更別提衛青和木蘭兩人還要給士卒發放一些賞賜，要知道，除非天子親自下令犒賞三軍，否則一場仗打完，最正常的是