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人才供應不上，那就是人才斷檔！

不過這就是許盈的一個說法而已，他很清楚，如今的教育業基本上就是家學、私學在撐著。家學不用說了，不說世家大族內部有族學，保證世家子弟能夠獲得此時最好的教育資源，就是稍微像樣一些的地方豪強也會嘗試辦家學教導自家子弟。

私學則是另一回事，由一些有名望的老師牽頭辦學校，教導一些弟子。這樣的私學有的很厲害，老師是海內聞名的大名士，能拜在這樣的老師名下，即使是勢族子弟也是求之不得的。有的則一般般，就是普通讀書人辦的，結果也就只能讓學生了學點兒基本的東西，並沒有其他的作用。

此時的政治資源基本上為世家大族所壟斷，世家大族子弟不愁教育問題。另外，還有一些寒門子弟參與政治，靠著私學也能供應上這種政治資源極度閉合的情況下，即使教育業凋零，官方也不會人才斷檔。

就算是眼下，也多的是世家子弟佔據各種職位，其他讀書人難以出仕。這個時候再培養一堆人出來，也只會被官場排擠而已。

許盈之所以會拿這個事情說事，一方面是他自己常常覺得缺乏

人才。只要他想，他不會缺乏幫手，但那些投奔他計程車人和他很難說是一路人，根本合不來的！另一方面，則是許盈覺得他可以嘗試傳播思想了。

他一開始的想法就是做老師，然後教出一批學生，然後大家一起改變這個糟糕的時代。現在他雖然成了官員，但他並沒有就此紮根官場，走上世家大族嗣子標準道路的意思。

或許以他現在的年紀就廣而告之地招生不太合適，但他來倡導成立一個書院則不錯。他並不是書院實際上的老師，只是書院的金主、創始人，這在此時並不會挑戰到固有傳統——而作為金主兼創始人，總能找到機會對書院施加影響，夾帶自己私貨的！

是的，許盈的想法就是在長城縣建立一所書院，然後嘗試著傳播自己的思想。在自己正式開班授徒，更深地影響年輕人之前，這也算是一次演練。

許盈對餘範非常誠懇地道：「餘先生，在下見先生在家教導學生，盡心竭力只是先生缺少人來支援，能夠培養的學生終究有限。在下不才，想要建立一所學舍，邀集多位老師分科教導學生。若是先生有意，學舍山長之位便虛位以待了！」

許盈還解釋了一下『山長』就是學舍負責人的意思。

此時私學雖然比較盛行，但和秦漢以來的私學並沒有本質上的不同，組織形式非常粗糙！很多私學都是以一位老師為核心，教學全靠這一個老師，最多就是有老師器重的幾個學生充當助教，幫著老師教導師弟們。

無論是上課方式，還是學生的安排，全都不成體統，就是草臺班子的感覺——不過身處其中的老師並不覺得這有什麼問題。就像沒有離開過井底的青蛙，根本不會覺得井底狹窄！

許盈倒是沒有直接照搬後世學校機制的意思，那做不到，也不見得合適。但他知道『書院』巔峰時期宋代書院的操作，那些放在現在很具有操作性，同時也很合適在自己的教育事業總算要邁出這一步時，許盈還真是躊躇滿志！

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第274章

關於許盈想要在長城縣辦一家他口中所謂『書院』的私學,他身邊的一些人都是提前聽他說過的。對於這個，羅真倒是無所謂，但衛琥和樂叔喬卻是十分積極,甚至積極的反常只能說，他們很早就覺得許盈的才能與思想應該更