第77章 文理分科

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

六橋中學高中部，每個年級都是四個班級。錄取學生的時候，總共會有200名左右，每個班級都是4、50人的編制。到了高二分科的時候，就會分成文科班一個班，理科班三個班。

張曉冬這一屆，不知道為什麼，報文科班的人數一下猛增，達到了70多個。

這樣一來，文科班一個教室就坐不下了；開兩個文科班的話，人數又不夠。

校領導就感到非常頭疼！

據說，教導主任洪海出面，快刀斬亂麻，一下就解決問題了。

洪大主任分了兩步走。

第一步，先找了那些想上文科班的學生幹部談話。他不管這些同學是否喜愛文科，還是文史地的成績好，就是一句話：你們作為學生幹部，就應當發揚風格，主動去理科班。

要是真有上大學的命，文科理科都能上；沒有那個命，不管什麼科，都上不了。

第二步，洪大主任看成績說話。文科班的名額就那麼多，超出的，就看高一期末考試的排名，誰的排名靠後，誰去理科班。

他的理由就是：反正你也考不取大學的，文科理科一樣的，混個高中文憑就可以了。

洪大主任簡單粗暴的方式，也就在那個年代可以行得通。要是換到若干年後，估計要被學生家長揍得生活不能自理！

張曉冬是學生會幹部，首當其衝，第一個就被談話了。有心不同意，又擔心穿小鞋。只能委屈自己了。

厲旭為他的鄰居張曉東同學感到惋惜！

她喜愛文科，又偏科在文史地，數理化的成績不太好，進了理科班，估計上大學就沒有什麼希望了。

看到她鬱悶的樣子，厲旭才覺得應該早點考慮一下這個問題。

虎永剛覺得厲旭如此緊張，應該是想進文科班的。因為理科班根本沒有必要擔心。

他也是種愛文科的。

從小他就有個願望：長大後要當老師。

倒不是他有那種“燃燒了自己，照亮了別人”的崇高理想，而是他覺得當老師很威風！孩子們不一定怕家長，卻個個都是怕老師的！

還有就是，老師好像什麼都知道！遇到困難，只要找老師，馬上就能解決。

但是不久之後發生的一件事，讓他對老師說的話產生了懷疑，他覺得老師也不是那麼偉大了。

那是在他上小學四年級的時候。

弟弟虎永強和他在同一所小學讀書，不過是剛剛上一年級。

弟弟比他調皮搗蛋，而且比他貪玩。

那天中午放學回家的路上，虎永強和他的小夥伴蹦蹦跳跳地走在虎永剛的前面，一邊走還一邊打鬧著。

路過一戶人家的房子時，忽然聽到“嘩啦”一聲，玻璃被打碎的聲音。

虎永強和他的小夥伴一下子就跑沒影了。

只見那家的女主人怒氣衝衝地跑出來大叫：“誰？誰把我家的玻璃打碎了？”

這時她看見了後面走過來的虎永剛，一把就抓住了他的胳膊：“是不是你乾的？”

“不是！我剛剛過來的！”

“那你肯定看到了是誰幹吧？快告訴我是誰！”

虎永剛當然知道是虎永強和他小夥伴乾的。

那時兩個小子在相互扔東西。那“嘩啦”聲響的時候，虎永剛正好看到虎永強的手一抬，而他的小夥伴正在那窗前。

不過，虎永剛覺得不能出賣自己的弟弟。

那女人循循善誘：“你是少先隊員，戴了紅領巾就不能說假話，你告訴我是誰！我不會去報告你們老師，也不會去找你家長的！”

虎永剛一想，老師也是這樣教導的。少先隊員要誠實，要勇於承擔責任！而不應該和弟弟那樣