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時間說快也快,說慢也慢。
但終究還是來到了1988年,虎永剛也進入了高三的最後一個學期,即將迎來畢業。
對於那些努力學習,想要考大學的同學來說,時間總是不夠用;而對於一心只想混個高中畢業證書的虎永剛來說,卻好似度日如年。
進入高三以後,虎永剛發現自己的各門功課,除了語文很輕鬆以外,其他都越來越吃力,特別是數學,常常考不及格。
好在沒過多久,他日也盼夜也盼的畢業考試,終於來到了。
畢業考試結束後,在等成績出來的期間,虎永剛發現,班主任劉老師經常會找同學去談話。
魯建國第一時間被找去談話。
虎永剛很奇怪!
難道是他和柳霞的事情被發現了?
如果真是那樣,他會不會以為是我洩露出去的?
很快他就得到了答案:完全不是那回事。
魯建國一回到教室,就急不可耐地把他和湯峰叫到一起,告訴他們談話的內容。
原來,劉老師是勸說這些成績中等偏下的同學,畢業考試以後,主動回家。
魯建國不知道他是何用意。
虎永剛其實早就知道,魯建國和柳霞談戀愛以後,成績也是一落千丈,對考大學失去了信心。
他家裡也知道他的情況,並不責怪他。而且還讓他的姐夫幫他找好了一個電焊工的師父。
所以他的想法和虎永剛一樣,只等混到畢業考試,就去師父那裡,學手藝了。
湯峰比較熟悉學校的這些手段。
他說:“班主任是擔心你不願意自己離校吧?”
虎永剛很奇怪地說:“這就是傳說中的勸退嗎?”
湯峰笑道:“正是!”
魯建國也是很奇怪:“這是什麼鬼意思?”
湯峰說:“這是為了學校的升學率啊!”
虎永剛問道:“怎麼說?”
湯峰認真地解釋道:“學校的好壞,就是看升學率的。我打個比方啊,我們班上現在是42個學生,如果全部參加高考,考取了一個大學生,那升學率就是四十二分之一,摺合成百分比就是2.3%!”
魯建國說:“這樣一說,我就明白了。升學率的計算,不是以現有學生人數計算的,而是以實際參加高考的人數計算的。”
湯峰讚揚道:“孺子可教也!但是,不管你的成績好壞,學校是沒有權利剝奪你參加高考的權利的!”
魯建國恍然大悟地說:“所以,他們就要勸說我們,自動放棄!”
虎永剛接著他的話說:“這樣學校就沒有任何責任了!而且這樣一來,升學率就大大提高了!”
湯峰說:“就是啊!比如,我們班的42個學生,自己回家了一半,那就只有21個學生參加高考,同樣還是考取了一個的話,那升學率就是5%了,是不是就提高了很多了?”
魯建國悻悻地說道:“被他這樣一勸,我怎麼心裡就有些不舒服呢?好像我的什麼東西被搶走了一樣!”
虎永剛笑道:“你要和我一樣想就好啦!那本來就不屬於我們的,想拿走就拿走吧!”
魯建國依然有些不服地說:“本來不用他勸,過兩天我弄明白了後續還有什麼事,我就要和老師說早點回家了。給他這樣一勸,我倒有些不想走了!考不取大學,也要去拉低升學率,噁心噁心他!”
虎永剛勸道:“這又何必呢?!搞得學校不開心,你自己也不開心!”
湯峰也道:“就是,就是!讓自己開心最重要!”
接下來,虎永剛不等劉老師來找他,就主動先去找了劉老師,說明了自己不想參加高考的意圖。
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