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師在的教室，頓時變得熱火朝天。
本來這是晨讀課的時間，開學第一天，學生們也無心學習，倒成了自由交流的機會。
原先的班長自覺承擔起責任，走上講臺，吩咐各課代表幫忙收繳暑假作業。
虎永剛覺得自己是個很奇怪的人！上學的時候，盼望著放假；假期沒過多久，又開始嚮往上學的日子。
不知道其他人是不是這樣的，反正他覺得自己就是這樣的奇怪！
就像現在，大家都有暑假作業拿出來，而他卻沒有！他就覺得自己很另類，被排斥在集體之外，覺得很不好意思！
甚至覺得，剛剛認識的同桌李建軍看他那眼神是一種鄙視，拿出暑假作業的動作是顯擺！
可他卻不知道，李建軍看他那眼神是羨慕：不用做暑假作業是多麼美好的事情；拿出作業那動作是無奈：還沒來得及做完、不知道錯了多少，希望老天有眼，可以過關吧！
生活總是有這樣那樣的存在！人們往往不知道，自己在羨慕別人的時候，別人可能正在羨慕自己！
留級生的名頭，讓虎永剛感覺得到其他同學不一樣的眼光。雖然班主任餘益新老師，在點名時沒有說他是留級生，只介紹他是新同學，同學們那異樣的眼神，說明他們是知道他的身份的，只不過是心照不宣而已。
原本樂觀開朗的他，有一絲絲的自卑心理，也就不想主動去認識別人了。別人在吵鬧的時候，他默默地從書包裡拿出那本《窗外》，低下頭認真地看起來。
看書的虎永剛，很容易就進入了忘我的境界！任他雨打風吹，我自巍然不動！
早自習的下課鈴聲，他沒聽到。
課間十分鐘，他沒出教室，坐在座位上沒動。
上課鈴聲，他也沒聽到。
直到教室裡突然安靜下來，變得鴉雀無聲，他才發現有人正走上講臺。那人他很熟悉，是他原來的班主任兼語文老師黃炎斌。
虎永剛趕緊把小說書收到抽屜的書包裡，正襟危坐，擺出一副認真聽講的架勢。
只見黃老師走上講臺，放下手裡捧著一疊東西，和之前的餘益新老師一樣，拿了一支粉筆，在黑板上寫下了三個大字。不一樣的是，他寫的是“黃炎斌”。
他說：“這是我的名字：黃炎斌。接下來的這一年，我會和你們朝夕相處。你們這一年的語文由我來教。”
停頓了一下，他接著說：“前面的兩年，你們的語文不是我教的。對於你們目前的水平，我一無所知。所以呢，這第一堂課，我什麼都不講，只給你們準備了一張試卷。我們來一次摸底考試。”
話音一落，他就開始在前排開始分發試卷，讓前面的同學往後傳。
髮捲子的同時，嘴裡也不閒著：“時間有限，這次摸底考就不要求寫作文了，只考基礎知識。拿到試卷的同學抓緊答卷吧。時間只給你們半小時。半小時後，同座的兩人互相交換試卷，給對方閱卷打分。”
語文，本就是虎永剛的強項。這次的摸底考，知識點基本都是初二的水平。對於他這個初三的留級生來說，那就是張飛吃豆芽—小菜一碟。
虎永剛不費吹灰之力，就完成了答題。他抬頭四處看看，同學們都還在奮筆疾書中。
感覺他已經做完，黃老師走近他的座位，拿起他的試卷，一目十行地飛速瀏覽了一遍，什麼也沒說，放下試卷就慢慢往前走去。
過了一會兒，他看了看手錶，說：“時間到！停止答題！同座的兩人交換試卷！”
一會兒，虎永剛和同座李建軍都用驚訝的眼神看著對方。
虎永剛驚訝的是，李建軍只有72分！他從走進學校門開始，就沒有考過這麼低的分數！
而李建軍驚訝的是
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