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“哈哈哈，我就說嗎，怎麼可能沒有優點。”常老師興奮的說著，就像是一個孩子得到了他喜歡的玩具。
可是杜教授就不一樣了，他聽完憨皮的話以後，就開始眉頭深鎖，好像在思考什麼，不管是憨皮說的弊端還是優點，杜教授都在思考。
這就是常老師和杜教授的不同，常老師只想著有沒有優點，而杜教授就考慮的比較多了。
“憨皮，難道就沒有什麼辦法？”考慮了半天以後，杜教授還是問出了這個問題。
“也不是沒有吧，不過。唉！”憨皮嘆了一口氣說道：“要想繼續發展，就要走另一條路，只是這條路估計很多人都不願意走。”
憨皮說的這條路就是市場經濟，市場機制以優勝劣汰，適者生存為原則，這種競爭的原則會導致收入分配中的嚴重的收入不均和兩極分化現象。加劇社會矛盾和衝突，影響社會公平和安定，最重要的是，估計到時候會有很多人下崗。
只是這些根本不是他能阻止的，國家要發展，就必須要走這條路。
“什麼路？”
“市場經濟。”憨皮說完這四個字，就再也不想說了。
看到憨皮不說話了，大家也就散了，雖然他們不明白憨皮說的市場經濟是什麼，但是好像並不是很好，要不然憨皮為什麼不說話了。
如果真的實施市場經濟，對他們這些老師倒是沒有什麼，可是對於那些工人來說，就太殘忍了，估計要有很多人下崗，像焦慧雪這樣的，估計也不能倖免。
這也是憨皮不願意說下去的原因，雖然現在焦慧雪家庭困難，可是不管怎麼說還能養活一家人，如果她要下崗了，就她那老實本分的樣子，估計生活會更困難。
當然，如果是市場經濟，對於憨皮這樣的人來說，那簡直是如魚得水，而且他等的就是這麼一天。
“憨皮，你真的沒有上過學？”
在憨皮躺在躺椅上以後，李雨熙來到他身邊蹲下，有點不確定的問著，因為剛才憨皮說的話，就連她這個大學生都是半懂不懂。
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