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歐嘉麗說:“很不錯,你說到重點上了。我們只知道某些物品上疑似有詭文,但是我們也無法確認這上面就是詭文,所有做實驗的人都害怕自己看到詭文之後漸漸失去自我導致最終失控。”
“啊?那怎麼就拿來做有關詭文的實驗?”林純不解道。
歐嘉麗深吸了一口氣,說:“我從頭開始講吧。起初我們都不知道實驗的具體內容,我們只是接到米國的研究任務,判定可疑物品的危險性。這件物品並不是詭物,但卻用詭物打造的密封箱運送過來的。
老師深知米國人的調性,說是要研判,但他們肯定已經知道物品具有危險性了,因此老師從一開始就利用米國不知道從哪裡運來的死刑犯進行實驗。也幸好是在完全密閉的隔離房,讓死刑犯開啟的密封箱,不然也不知道會瘋掉多少人。也是從那一次開始,老師發現了那些死刑犯在觀看那件物品時候會有一種奇異的波動。
但是這種波動並不明顯,老師並沒有聲張,因為他早就不想再幹這種事了。儘管是被迫的,但是動不動就要面對發瘋的人,做一些違背道德的事情,老師早已經陷入深深的自責當中了。而且事情暴露之後,這份罵名只會掛在老師身上。
不過老師早已經做好準備了。只可惜,這個實驗因為沒有辦法確切的獲取資訊,所有的資料全部來自已經瘋掉甚至失控的人身上。
而我們之所以斷定那件物品之上有詭文,那是因為那些瘋掉的人口中都會流著口水喃喃說著諸如‘上帝的文字’‘主的禱文’‘仙文’‘可以通神的文字’一類的話。因此我們推斷,物品上的字就是詭文!”
歐嘉麗也只是簡單的講了一下實驗的過程,可惜的是實驗過程中,為了確保自身的安全,導致整個實驗充滿了不確定性,最終導致得出的結果也只是一個猜測性的結果。
不過這並沒有林純想要的,林純問:“那是什麼原因導致人精神失常的?”
歐嘉麗說:“這也是我接下來要說的,因為這個原因是基於一個推測而來的詭文再進行的推論了,這是個大前提,你得知道。
從整個實驗下來看,每一個進去開啟密封箱的犯人,他們的精神狀態都經歷了幾個階段,第一是正常人的抗拒,因為都是普通人,所以除了抗拒還有疑惑,但是在隔離室內,我們透過遠端操控的手段,直接開啟密封箱,讓那些人有意無意看到那件物品。第二個階段是莫名的開始對物品產生入迷的狀態,而且在這個階段開始,就沒有別的複雜的情緒了,而且也不需要我們介入了。所有人,包括那些不喜歡看書,注意力不集中的人。第三個階段,從這個階段開始,老師說的一種奇怪的波動出現了,而那些人則開始狂熱起來,並且開始喃喃自語,也不知道是否在唸上面的文字。第四個階段,這人已經瘋了,不管是從各種指標上檢查還是表面看上去的狀態。
這也大概是從科學意義上,首次如此詳細的觀察人類接觸詭文到精神失常的過程了。”
林純捋了一下思路,大概明白了歐嘉麗說的實驗過程,不過這個實驗似乎是針對普通人的。林純問:“不是針對覺醒者的?”
歐嘉麗便說:“接下來才是,因為覺醒者大多會在各個國家登記在冊,所以一些初覺醒的覺醒者便比較少。但是,那可是米國官方,本就是一手黑一手白的國家,這種問題根本難不倒這個國家。
在我們提出可以進一步進行覺醒者實驗之後,米國官方就陸陸續續送過來一些剛覺醒的覺醒者,哪個國家的都有……
這些覺醒者,基本都沒有系統學習過關於天賦以及異能的知識,因此,他們第一個階段幾乎跟普通人一樣。第二個階段就不一樣了,覺醒者會直接跳過入迷慢慢觀察的階段,直接就出現那種波動,而且很快就開始狂熱起來。第四個階段,覺醒者
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