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偷,就怕賊惦記,所有老師、學員或者工作人員,依舊會高度關注這一類的事情。

資訊老師回到教室中,裝作什麼事情都沒有發生,繼續正常講課

只不過這次,他有意無意的往教室後邊走,並且在王達虎身邊逗留了很久。

他看著王達虎慘不忍睹的程式設計,關切的詢問了幾句,又打聽了一下王達虎的名字和學號。

王達虎一問三不知,慌慌張張的搞出了很多錯處。

下課後,老師抱著書本,直接走向政教處辦公大樓的四層的一個辦公室——安全保密管理處。

資訊老師喊報告後,開門進去,

將今天資訊課上發生的事情,事無鉅細的全部講給了工作人員聽。

工作人員聽得很認真,不停的用筆記錄著。

資訊老師:“上課的時候,我有專門去這個王達虎身邊檢視,他的表現不僅對計算機一竅不通。”

“而且還表現的大意馬虎,我提醒過後,他還能搞錯。”

“我猜測,他應該是裝的,很有可能是奸細!”

奸細以學員的身份潛入軍校,這事非同小可。

工作人員第一時間,便反應給了上級。

有關部門立馬高度關注,把王達虎的個人資訊,以及接觸過那些人,通通都給調查一便,沒有發現一點線索。

下午,安保處的工作人員便找到了資訊老師。

“老師你好,我是安保處的人。”

工作人員,說著拿出自己的證件,給資訊老師看了一眼。

“學校要求你……”

……

次日,林望所在班級,上午第二節本來沒有課,臨時通知,安排了一節資訊課。

資訊老師在課堂上解說著。

“我過幾天要出差,臨時調了幾節課,所以這節課要用到的軟體,沒有及時下載下來。”

“等會你們聯網下載一下。”

“我給你們開放一下學校的內部網路。”

學員們都在按照老師說的,一步一步下載。

下載的中途,老師接了一個電話,而後說道:“我去去就來。”

資訊老師的表演,滴水不漏,沒有任何可懷疑的地方。

可林望總感覺哪裡怪怪的,索性開啟鷹眼技能,透過牆體,他系統顯示資訊老師並沒有離開。

再結合昨天那位老學員的事,林望心中疑惑,難道自己昨天隨手解除安裝的病毒軟體,讓他們以為班裡有人是奸細?

這次故意給學員連學校的網,怕是設的討吧。

林望想到這裡,嘴角勾起,壞笑了一下,決定將計就計,逗一逗學校安保處的人。

他扭頭衝王達虎開口道:“達虎,咱們兩個換一下位置吧,我這個電腦的鍵盤不太好用。”

王達虎想都沒想就答應了。

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