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考試的卷軸。
“第四項考試，策論，題目是，‘天圓地方’，——乃命羲和，欽若昊天，曆象日月星辰，敬授人時。”
說罷，大文國上師將手中的卷軸一垂，將題目內容面向眾人，完全展示出來。
而大殿內，看到這一行文字，眾人都是眉頭深皺，紛紛露出了凝重的神色：
“好大的題目！”
策論，第一步講究的就是解讀經義題目。
開題“天圓地方”出自《大戴禮記》，然是上古的古藉，而副題“乃命羲和，欽若昊天，曆象日月星辰，敬授人時”乃是出自《書·堯典》，說的是羲和受到天命，勘查天象，觀測日月星辰，制定曆法，將時令變化授於百姓。
這本書同樣屬於上古典藉。
這些經藉全部都是上古聖賢所作，如今已經失傳，只有零星的內容流傳下來，很多人別說看，連聽都沒聽說過。
以上古極為古老的聖賢古藉作為考試的題目，在儒道之中非常之少，而以此為題，作出來的文章策論，如果作的不好，就等於是儒道弟子對上古聖賢先師的羞辱。
所以一般人根本都不敢做！
而且“天圓地方”，指的也不是天是圓的，地是方的，乃是指天之道和地之道。
別說是普通的書生士子，就連宗師、大宗師都未必敢做這種題。
這題目……太大了！
剎那間，幾乎所有旁觀的大儒鴻儒，以及文臣大吏們面面相覷，一句話都說不出來。
這題目就連他們都不一定做得出，又為何要為難殿內的這些年輕士子？
果然，就在題目出來的瞬間，眾士子都是眉頭緊皺，沉默不語。
在場無不是天資卓越，文道修為出類拔萃之輩，但面對這個如此龐大的題目，也陷入了無從下筆，毫無思緒的尷尬境地。
“天圓地方，天圓地方……到底什麼是天圓地方？如此大的範圍，又該如何下筆？”
一名士子抓著毛筆，目光迷茫，陷入了巨大的茫然之中。
而場上，像他這種情況的，並不少見。
就連原本鬥志昂揚，自信滿滿的王小年，此刻也咬著筆頭，不停的抓腦袋。
“那兩個儒首老頭子是老糊塗了嗎，居然出這種題目，恐怕就連那群老頭子都不一定都能做的出來吧？這分明是要為難我們！”
王小年咬牙切齒，他本身是擅長策論的，但這麼大的題目，已經超出了正常的策論範疇。
然而大殿之中，誰也沒有注意到，上一屆的鹿園魁首昂頭吟思，片刻之後，蘸了蘸墨，攤開宣紙，居然直接落筆，破題：
“天圓地方，化生萬物，在天五行，水火金木土，分時化育，以成萬物，在古為五帝，在儒為五常，五常之道不可不張……”
轟，筆落紙尖，破題的剎那，大殿震動，龍吟虎嘯，不絕於耳，更有千章萬句騰起數十丈之高，那些文字字字泛金，更有一輪浩大的烈日，從章澤的紙上蒸騰而起，將整個群英殿化為白晝！
看到這一幕，所有人都驚住了。
文如皓日！
如果沒有記錯，章澤前三輪的文章根本沒有達到這種地步，始終還差了一疇，但是現在，似乎受到陳少君和廖博雅的影響，他的策論竟然臨陣突破，突破瓶頸，更上一層樓。
不止如此，單從文章品相來看，章澤的文章由“天圓地方”破題到天地五行，再到儒家五常，提倡儒家綱常之道，甚至還要超過了陳少君和廖博雅兩人之前的文章。
“章兒！”
大殿裡，所有人為之動容，而最欣喜的，還是章澤的老師周鴻鄴：
“太好了，為師果然沒有看錯你，你果然沒有讓為師失望！”
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