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句,一天幾乎沒有閒暇的時間,每天回到宿舍,倒頭就睡,很累,也很充實。

這天的歷史課,老師講到了宋朝,李飛不想聽,終於有了一點自己可以把控的時間,於是,又從抽屜裡拿出了那本《全唐書》。

他習慣性的翻到京畿道鄠縣水災的那一篇,可看到的東西,讓他一下子像被閃電擊中了一般,呆住了。

開元十八年,鄠縣大旱,時任縣尉李霅反其道而行,提前下令修築堤壩,此後果然連降暴雨,躲過了洪災,受到朝廷嘉獎…….

李飛揉了揉眼睛,反覆的看了幾遍,確認每個字都沒有看錯。

這明顯不對,和自己的記憶根本兩回事兒。

他又看了看書的封皮,是《全唐書》,沒有錯,那難道是自己記錯了?

不會的,他連忙向後翻,此後的內容和記憶中的一一相對無誤,唯獨這個出現了偏差。

“我告訴了那個李非…”

李飛自言自語的低聲說道,突然就像有一道亮光在腦中閃現。

那個李非,穿著唐裝,是個活生生的唐朝人,李非肯定和李霅有關係,他們都在鄠縣,因為自己告訴了他鄠縣洪水的訊息,影響了這個歷史程序。

那個李非是個活人!不是什麼自己想象中的虛幻人物。

這是唯一可以解釋得通的理由。

可這也太荒誕了!

李飛惶恐的看著身邊的同學,還有講臺上的老師,這一瞬間,他覺得自己好像那麼不真實,像活在夢裡一樣。

他也看過一些科幻方面的書籍,那些什麼時空隧道,什麼時間機器諸如此類,不過都是以調侃的心情去看的,科技發展還要不知多久,才能實現這些子虛烏有的東西。難道,穿越時空這事兒,是真的!?

後面的課,李飛一個字都沒聽進去。

等下課鈴一響,他扭頭問同桌道:

“老張,我叫啥?”

張同學一臉莫名的看著他,壞笑了一下,說道:

“咋了,你還想叫小張佔我便宜!?”

“我說真的,咱們是不是一起從高一升高二的?”

原本張同學以為李飛在開玩笑,可看他嚴肅的表情,根本不是,並且言辭懇切。

因為高中學習壓力大,幾乎每年都有扛不住壓力崩潰的學生。作為一起和李飛學習生活了一年多的張同學,突然有點害怕了,他將屁股向後挪了一點,說道:

“李飛,你是不是分裂了?”

李飛嘆了口氣,轉過頭繼續看著那篇鄠縣發水的史條,陷入了沉思。

但張同學心裡可就不那麼平靜了,他害怕李飛是不是真的精神有了問題,萬一哪天真發起瘋來,先遭殃的就是自己,他趕忙起身,跑到了班主任何老師那裡,報告了這個情況,並要求調換座位。

何老師很重視這個事兒,立即把李飛叫到了辦公室。

“李飛,這幾天是不是因為病還沒有徹底恢復?你感覺你精神狀態怎麼樣?”

何老師問的很委婉。

“哦,沒事兒,已經完全好了,身體沒什麼事兒。”

“那就好,感覺學習壓力大嗎?”

“還好,我在努力補習我的瘸腿科目,爭取名次再靠前一些。”

“嗯,我看你這段時間確實比較努力,保持好心態,加油吧,離高考雖然還有一年多,但說到就到。我看你是有希望的。”

李飛重重的點了點頭。

“那你回去上課吧,有什麼思想問題,隨時來找我,生活有困難也可以給我說。去吧。”

班主任何老師一直和藹的像個父親,李飛很信任他,走之前問道:

“何老師,你覺得有時空隧道這個東西

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