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的，那豈不是再沒有出人頭地的機會了？”
湯玉婷反駁道。
“我覺得這就是我們前來支教的意義。
讓我們來開啟這些學生的眼界視野，讓他們知道世界上不只有眼前的小村落，也不必盯著跟前的一畝三分地，而要將眼界放的更寬廣一些。
讓這些學生知道有人比他們條件好，還和他們一樣努力，他們要想縮小差距，就只能更加的努力，而不是上完課就當完成任務，到山野玩耍。”
葉小天說道。
“你剛才還說別的地區的學生更努力，現在又讓他們更努力，這不是說得有些自相矛盾嗎？”
湯玉婷笑道。
“只有認識到差距，才會更努力，而這些學生的努力，也許僅僅是他們所認為的努力。
努力只是讓他們能和其他人站在同一起跑線上，想要改變，就要抓住機遇，而努力的站到同一條起跑線上就是基礎，才有這個機會抓到機遇。”
葉小天解釋道。
“我有些明白你的意思了。
這些學生要想要出人頭地，就不能僅僅滿足在這小小的山村小學裡讀書識字，而是要到外面去，進入更好的學校，接觸更多的同齡，認識到差距，當站到同一階層的時候，思維方式才會不同。
這樣他們才會有機會去遇到機遇，抓住機遇。
就像是現在城裡的孩子很早就接觸到電腦，而這貧困地區的人可能走出山村才知道，這就落後了一大步。”
湯玉婷若有所思的說道。
“差不多是這個意思。”
葉小天笑著說道。
“我似乎從你這瞭解到支教的另一種意義。
這可和我之前對支教的理解有很大的不同。
對了，你是怎麼想到這些的？”
湯玉婷望向葉小天，顯然有些詫異。
之前湯玉婷和葉小天雖然認識，但是更多的是書上所說的君子之交。
如今聽葉小天侃侃而談，倒是對葉小天有了更多的認識。
“我最近在看書，偶然想到的。”
葉小天隨手舉起書中的《資本論》笑道。
“你竟然還看這個？”
湯玉婷詫異道。
“讀懂它，你對世界的困惑也許會減少一半。”
葉小天笑著調侃道。
“我們專業還需要讀這種書嗎？”
湯玉婷顯然對葉小天在讀《資本論》還是有些難以接受。
“我們專業不需要讀，但是我們的人生需要讀。”
葉小天隨口解釋道。
隨著葉小天讀的書越來越多，葉小天的思維方式也在潛移默化的改變。
現在葉小天已經不僅僅根據書單來選書讀，而是開始根據自己的思維意識來選擇感興趣的書來讀。
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