第二十八章 教育

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

用豎式計算，很簡單的，一會我教教你。”

“幸虧有你啊，老三。”

為了報復鸚鵡，三龍刻意將不需要消耗魔力的日常龍語，換成了釋放龍語魔法時所需的龍咒。

不過也正因三龍的無心之舉，才能鑄就那位被後人稱之為“魔法始祖”的灰龍傳說。

如果沒有它，也就沒有無數被斷絕“覺醒者”之路的普通人，他們不甘平凡的第二人生。

不過當然，這些都是後話了。

……

臨近中午，鍾星還沒吃早餐，倒不是因為不餓，主要是被眼前的作業給氣飽了。

看著眼前三小隻交上來的數學作業，他有些頭疼的揉了揉腦袋。

把本子合上，他長長地嘆了一口氣。

在大多數人眼中，因為傳承記憶的緣故，龍族或許不是最智慧的，但一定是知識淵博的存在。

可作為三隻龍崽的現任監護人，以及上萬龍蛋的“準媽媽”，鍾星卻是有不同的看法。

因為體內血脈濃度差異的問題，大多數龍屬的傳承記憶都會有或多或少的缺失，再加上龍屬個體所屬的龍族脈絡不同，所繼承的記憶也可能會產生一定的偏差。

以上的種種結果，也就導致了龍屬的龍口素質高低不齊。

灰鸚鵡其實給了他一個啟發，那就是可以透過學習來提升龍口的整體素質。

為此，他不惜針對不同龍種制定了3-6年不等的“義務教育”。

其中又主要分為上下兩部分，其上是為“基礎通識教育”階段，其下則是“龍族專屬教育”階段。

前者主要是數理化和法術基礎，旨在提升龍寶對於魔法的本質理解，後者是不同龍種之間的戰鬥技巧和生活經驗，旨在取長補短、博取百龍之長。

它們的總體內容其實是相同的，只不過會根據不同龍種傳承記憶的不同，進行相應的查缺補漏，這也就造成了學習時間上的差異。

這樣的教育方式，可以使得龍族軍團成為一隻高水平、高素質的隊伍，上限暫且不說，至少下限會有所保障。

只不過從現在的情況來看……

即便是基礎通識教育的成果也並不樂觀，看來自己還是不擅長教龍，或許應該給它們找一個新“老師”。

我記得灰鸚鵡和三小隻的關係好像還挺好的，經常打成一團。

就在他思索的時候，房間外卻突然傳來一陣敲門聲。

“唉，怎麼是你？”

“鍾先生，我們的人員已經挑選和集結完畢，關於護送任務的一些具體細節，我還想和您商議一下。”

“行，進來吧，正好我也有些事情想和你說。”