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因為民樂班主動退出了，楊敏就把這次機會順水推舟地給了西樂班，雖然這是預料之中的事情，但學校公佈訊息的時候，大家心裡還是有些許失落。
因為一個老師討厭一門課程，南昭第一次理解了這句話，自從事情定下來以後，楊敏一心撲在為隔壁交響樂團排練的節目上，對民樂班的教育更不上心了。
樂理課大多數都是讓學生自習，就算來了也就敷衍幾句，甚至對頂撞過他的南昭起了針對性，時不時陰陽怪氣一下。
南昭倒是不畏懼，大多數都是懟回去，他覺得自己已經有點壞學生的模樣了。
有人歡喜有人愁，民樂班這邊在發愁，隔壁班倒是挺歡樂，特別是被重點關注的張濤，嘚瑟兩個字都快刻在額頭上了。
這天晚自習的時候，他故意叫了幾個班上的同學，帶上了薩克斯、小提琴、圓號等樂器，站在民樂班的門口拉起了一首歡樂頌。
這是赤.裸裸的挑釁，民樂班的人哪能忍啊，都想抄起凳子扔出去了，不過都被班長苦口婆心地攔了下來。
“嘚瑟個屁！那是我們主動退出，他們只是撿漏而已。”
“操！別攔我！老子要收拾他們。”
“怎麼著，就他們會用樂器是嗎？大家抄傢伙，我們給他懟回去！”
不知道誰喊了一聲，大家都紛紛拿起了自己的樂器，打算出去比一場。
時秋也拿起了他的嗩吶說：“南昭，我們也去吧，給他們點顏色瞧瞧。”
“走吧。”南昭從布袋裡拿出二胡，跟了出去。
一群人氣勢洶洶地出去走廊對線，學鼓的小胖猛地敲了幾下鼓，率先激起了士氣，接著是唐倩用琵琶帶出了前奏，後面的同學都各司其職，加入了合奏。
平時民樂班的同學有事沒事就合奏一曲，大家對彼此的樂器也十分了解，在協調方面，是配合得相當默契了。
張濤那邊是交響樂團，曲子節奏歡快鮮明，被民樂這邊壓了一籌之後，立馬換了曲風，旋律開始加快，逐漸變得有攻擊性。
南昭一直留意著張濤，手裡的動作卻沒落下，手指在琴絃上飛快舞動，跟著張濤的節奏，時不時提高一個音階，壓制著他的發揮。
時秋也不甘示弱，嗩吶一出，讓整個校園都震了三震，其他班的同學都被驚動了，紛紛走出走廊來觀看這種名場面。
而對面高二五班的教室裡，幾個男生眼睛都快瞪出來了，嘴裡吐出一系列的驚歎詞。
“我去！這是在幹嘛？幹架嗎？”
“沒看到嗎？高一那倆音樂班決鬥呢，這場面可真牛逼。”
“瞧瞧人家，多有水準，真正的殺人不見血。”
“這就是傳說中的神仙打架吧，我等凡人只能仰望了。”
顧誓沉默地靠在圍欄上，視線捕捉到一個身影，目光從此有了焦點。
南昭的手速太厲害，而且二胡的聲音十分具有辨識度，小提琴的聲音快被淹沒了，張濤惡狠狠地瞅了南昭一點，眼神中充滿了憤怒和不甘。
那邊用音樂打得厲害，四周的吃瓜群眾也討論得激烈，彷彿有種跟上了節奏的感覺。
“唉，你們說哪個班更勝一籌啊？”
“必須民樂啊，那個嗩吶吹得，老子都想躺下安息了。”
“得了，你以後壯烈了，就讓他給你吹。”
“滾犢子。”
“我也押民樂，這拉二胡的是誰啊？也忒牛逼了。”
“南牧他弟吧，不是出了名的小天才嗎？人稱二胡小王子。”
“厲害，果然不負盛名。”
正當兩個班打得水深火熱時，樓下傳來了一聲怒氣衝衝地咆哮。
“都幹嘛呢！晚自習不用
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