第40章 高中生當真恐怖如斯！

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從500寫到1000甚至更高，可比1到500難太多了，就像登山越靠近峰頂，體力越是不堪，每一步都十分艱難。

寫數也一樣，長時間的專注、嘈雜的環境、數字的累積……

老闆很高興楊曙繼續挑戰，一旦他中途失敗，自己直接淨賺五十。

可剛才看他1到500寫的相當順暢，心裡多少有些沒底。

所以……這次得上點狠活。

“小兄弟，汗流浹背了吧？放心哈，這次不是干擾你，告訴你幾個秘訣如何？”

老闆醉翁之意不在酒，話密的很：

“哎呦，這一下午都沒人挑戰成功，顯得這好像是啥騙局，都沒人敢玩了，所以你別有太多想法，叔就是單純的想幫你贏，調動一下積極性。”

“寫數字看上去簡單，但也是有門道的，比如在動筆之前做好規劃，一行寫多少，間隔多寬，讓數字排列儘可能整齊，

“如此這般，寫數字時除了參照前一個，還能看上一行。”

假如一行十個，那麼每一行的十位數都相同，而個位則和前一行相同，依照規律寫，比一個個默唸輕鬆得多。

老闆繼續嗶嗶：

“當然，隨著數字大小的遞增，一行能容納的數字減少，就要及時調整佈局，例如一百以內一行寫二十個，三位數一行只寫十五個，以此類推……”

圍觀群眾紛紛稱奇：

“怪了哈，這老闆咋變這麼好心了？”

“可惡，我剛搜到的技巧，居然被公佈了！”

“老闆真教啊？對不起，錯怪你了老登。”

白木棉仍不動聲色，只有她明白老闆的意圖……改變楊曙的思路，製造更多犯錯機會。

改變一個人的習慣很難，適應過程對當事人來說很難，倒不是痛苦，而像對未知的本能避退。

楊曙現在的狀態很好，所以老闆想讓他換個思路寫，打破完美狀態。

看似支招，實則挖坑。

但白木棉並不擔心，因為楊曙看起來……根本沒在聽。

702、703、704……887、888、889……

老闆慌了：

“娃啊，別寫這麼快，很容易出錯呀，數字越大越難寫，你用我的方法試試？”

楊曙不為所動，甚至落筆寫完1000都沒有停頓，繼續朝著2000終點進發。

老闆更慌了，使出所有手段干擾楊曙，就差跪下求求他別寫了。

踏馬的一張暢吃卡六百多，本想著多釣幾個大學生賺錢，被你贏走可咋辦？

楊曙寫到1500時，直起身子放鬆了下，並朝老闆投去感謝的眼神：

“你的方法不錯，我這就用。”

楊曙發現在學習狀態中，自己並非無法感知周圍動靜，而將‘學習’本身的影響力無限擴大，令注意力全集中，從而淡化干擾。

也就是說，只要稍稍分心，周圍動靜是能捕捉到的。

接著，楊曙低頭繼續，筆桿走如飛龍。

老闆一張大臉擠滿疑惑：

“啊？”

你他孃的聽見了啊？

分心狀態下仍沒有失誤，高中生當真恐怖如斯！

就當楊曙寫到1800時，老闆終於裝不住了，擴音器發出刺耳的鳴響：

“學生哥，收手吧，知道你能寫到2000，我多給你幾個大玩偶和手鍊，好不好？”

老闆半開玩笑的言語，眾人搞不懂他是真玩不起，還是另一種干擾手段。

但楊曙不為所動，仍一個勁的寫。

俺們小鎮做題家沒啥本事，就是會寫題，小時候寫作業，長大寫卷子，上班寫材料，