第89章 好好好，講地獄笑話是吧？

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此刻，周莉內心浮現久違的暖意，看楊曙的眼神也多出一抹訝然。

幾曾何時，她想讓女兒重新認識世界，讓她感受社會的包容性，感受人的善意。

但到最後，一切善意、幫扶、援助、關照……統統坍縮為一物。

——可憐。

這孩子真可憐，這麼小就不能走路了。

這位單親媽媽真可憐，餘生可怎麼辦呀。

給您介紹了新的相親物件，或許能讓可憐的家庭變好一些。

您的女兒如此可憐，為何不買一隻寵物陪她呢？

您的女兒很聰慧，而且懂事得有些可憐……

在“可憐聲”的裹挾下，女兒被同化感染，認同社會給予自己的身份，卻又在尋找反駁之道。

在自我消耗中沉淪，身為“可憐人”卻想要撕碎“可憐”的概念。

但眼前的孩子不同，他說了幸運。

周莉從恍神中清醒：

“謝謝你，現在，去看紅紅吧。”

楊曙跟在莉莉姐身後，目光掃過復健器材，看到束帶上淡黃的汗漬，心想小女娃還挺有勁。

“咚咚——”

敲響房門，莉莉姐開口：

“紅紅，新的家教老師到了。”

兩秒後，屋內傳出稚嫩清脆的女音：

“請進。”

房門推開，映入眼簾的，是一間頗具少女風格的房間，花床、田字窗、草莓地毯、旋轉音樂盒。

以及天花板垂落的束帶和輪椅。

莉莉姐簡單介紹了幾句，然後下樓燒水泡茶，給兩人獨處的時間，這是楊曙計劃的一部分。

來家教前，楊曙做了一些功課，畢竟裴劍紅情況特殊。

而莉莉姐請自己來，目的也並非“知識”，更多的是希望女兒重新振作。

那麼，第一堂課不學東西，先從瞭解彼此，交個朋友試試。

只有讓裴劍紅認可自己，才能讓她接納後續的“觀點傳輸”。

就像看戀愛小說一樣，需要先樹立主角人設，明確主角目標，增強代入感，儘量將女主刻畫得討喜，發糖時才有“高甜”效果。

憑藉【男神勳章】的好感度buff，以及【助人為樂獎章】的親和力buff，楊曙有信心和小劍紅交朋友。

而且剛才莉莉姐介紹時，裴劍紅句句有回應，氣質乖巧且恬靜，長相白淨可愛，屬於精緻小蘿莉型別。

大抵是好溝通的型別。

於是，楊曙與裴劍紅並排坐在床沿，以此拉近距離：

“聽莉莉姐說，你喜歡畫畫？”

“嗯，我在p站上畫色圖。”

“？”

等等，感覺哪裡不對勁。

楊曙神情微變……是我想的那個嗎？

他開口試探道：

“哦，你說的是那種提供線稿，讓小朋友塗顏色的網站？”

拜託了，小孩哥，你快回答是。

“嘖。”

裴劍紅咂嘴了，她竟然一臉不屑地咂嘴了！

“其實我算半個藝術生，”楊曙說，“我們可以交流一下畫技。”

“想看色圖就直說。”裴劍紅小嘴一勾，“你喜歡什麼型別的女人？”

“？”

楊曙張了張嘴，欲言又止。

不是，現在小學生這麼早熟嗎，在你媽面前明明不這樣啊。

“不該問的別打聽，小鬼還要上畫面了？”

楊曙露出譏諷的嘴臉，欲以矛還矛，我堂堂市重點高材生，能被你嗆一口？

而且，哥有掛！

擁有讀心的能力，勝利是理所當然事情。