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瞭解，也不知道夏雲到底到了什麼程度，她問道：“這個夏雲，是誰推薦來的？”
“是東市蔚藍研究所的夏所長。”
主任表情一滯，“哦？竟然是大名鼎鼎的夏所長推薦來的，這沒想到……”
主任看了看夏雲的履歷，“理科既然這麼強，但是卻呆在這樣的學校裡，該不會是偏科的學生吧？”
雖然下面有夏雲在高中的語文成績，但是這些考試都是學校裡出的卷子，並不是市統考的，夏雲也沒有參加過市統考的語文科目，所以光憑學校裡的成績無法說明夏雲的語文或者英語到底怎麼樣。
畢竟會考不考三門主課。
但是高考，三門主課每一門都很重要，華大絕對不會要偏科的學生。
想了想，主任下了一個決定，“這個夏雲太特殊了，我得給她進行一次加試。”
雖然這對於夏雲來說可能有些不公平，但是華大確實一貫都有面試一次有待商榷，就進行第二次加試的傳統和規定。
只不過這個傳統和規定在過去從沒有人用過而已，因為大部分學生，一次面試就可以看透了，也可以定性了，像夏雲這種複雜而存疑的情況，是很少見的。
很快，讓夏雲去加試的訊息，招生組長就告訴了夏雲。
夏雲聽到的時候，她正在遊景點，頂著大太陽，而且她才剛剛開始看景點，這下忽然計劃就被打斷了。
揹著一個書包，手裡拿著礦泉水，完全一副乖乖的學生模樣。
對方沒有說什麼很動聽的話，就是純熟公事公辦的語氣，說完就掛了電話。
夏雲思考了下，自己被要求加試的原因是什麼？
是因為自己說得太好，還是說得太不好？但不管是太好還是太不好，似乎都不需要加試吧。
很奇怪，難不成，是因為自己學校的問題？
總之，夏雲無法完全揣測出被加試的理由，她也不再費心去揣測這個了，就打算去加試了。
不過加試也沒什麼好複習的，因為華大壓根沒說加試會面試些什麼。
第二天夏雲就再度去往了華大，進行加試。
給夏雲加試的是一名看起來挺文縐縐的女老師，應該是文科老師。
這位主任看到夏雲後，便客氣地笑了笑，“很抱歉，讓你再來參加了一次加試。”
夏雲搖搖頭，“沒關係的，請問加試的內容是什麼呢？”
她心想對方這假客氣得也真的是太表面了……
這名主任因為自己的語文老師，並且想考察下夏雲的文科如何，看她是不是偏科的學生，便發了一張稿紙給夏雲，“在高中階段，詩歌的撰寫也是語文的必修課之一，高考作文也有考詩歌體裁的，我想請你寫一首詩歌，主題就是：黑暗、孤獨、薪火。”
沒想到是寫詩歌，夏雲遲疑了一下，倒不是因為不會寫詩，學寫詩無論是異世界還是地球，都是一門學生的必修課。
只是，夏雲沒想到對方想考察自己的，竟然是文科素養。
難道說，自己過往的履歷讓對方對自己的文科素養產生了些懷疑和誤解嗎？
夏雲倒沒覺得自己的文科素養有多麼高，也就夠用的水平，畢竟她是一個理科生。
但是既然要寫，那就寫吧。
拿著稿紙，夏雲找了一處舒服的地方坐下，然後就開始思索了。
寫詩歌這種東西，就必須把自己的個人情緒代入進去，越是真摯和濃烈的情緒，越是可以打動人。
很多詩歌寫出來，為什麼總是讓人沒有代入感？
大部分原因，是作者本身並沒有這方面情緒的經歷，他寫出來的詩歌並不真摯，只是建立在空虛的假象之上，這樣的詩歌就很難打動人
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