第二章 一聲吼

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女兒小文相對兒子來說，文靜些，回到家了，先吃點零食，然後自己寫作業，作業寫好以後，找媽媽或爸爸檢查作業，每次檢查作業時，都是張華或爾雅發脾氣的時候。

儘管張華和丈夫都知道對孩子發脾氣是不對的，但就是忍不住啊：女兒做題太馬虎馬虎了，例如2+7＝？，那麼容易的題目，她都能寫錯，不是不會而是粗心！

女兒的字跡潦草，不認真寫作，也讓張華夫妻頭疼，這些毛病說了好多次，女兒就是改不過來，真是氣人啊，作業檢查好後，然後她再出去玩。

但女兒也有不聽話的一面，畢竟不到7歲啊，自制能力方面還是有限的，比如晚飯後，如果不督促她練習拉丁舞的話，她就不會主動練習，一說她，她總是說：“我知道了媽媽，真煩人”。

家裡有這樣的寶貝兒女真是讓人歡喜讓憂啊！

這讓張華想起小時候的自己……

張華出生在一個半工半農的家庭，她的爸爸在本縣城的一個事業單位上班，媽媽是個大字不認識一個的農村婦女。

她在家排行老大，下邊是三個弟弟，在這樣男孩多的家庭里長大，使得張華的性格非常男孩化，又加上孩子多，張媽媽又要乾地裡活，也沒有過多的精力給她打扮。

為了省事，張媽媽就給她留個短髮，衣服也是買中性化的，等衣服小了，弟弟們可以接著穿嘛，男孩的性格再加上中性的打扮，使得張華活脫脫的假小子一個。

八十年代是個物質匱乏的年代，那時張華的村還沒有通電，平常的人家晚上點個煤油燈，經濟條件稍好的人家可以點蠟燭。

但那時候在農村又有幾家點蠟燭的啊，能吃上白麵饃饃，不吃摻和著玉米麵的饃饃，就是不錯的家庭了。

張華的學習成績在小學時

，屬於中上等，老師不喜歡她但也不討厭她，就是多一個不算多，少一個不算少的學生。

在臨近小升初時，張華像中邪一樣，每次下午放學回家，就自己主動寫作業。

“閨女，該吃晚飯了”張媽媽喊道。

“奧，等我做完這道數學題啊！”張華答應著。

但十幾分種過後，張華仍然在那裡寫作業。

“快過來吃吧，飯菜都涼了，吃過再寫作業。”張媽媽又一次喊張華吃晚飯。

“奧，去了，媽媽。”張華這才放下作業，去吃飯。

每次晚飯前，這樣的情景都要上演一遍，對此張媽媽又是心疼閨女又是開心：閨女懂事了，知道學習了。

晚飯後，張華還點著煤油燈複習功課。

天道酬勤，功夫不負有心人，在張華勤奮的努力下，她以很不錯的成績考上了本鄉重點中學，在這所中學，她認識了對她影響很大的兩位老師。

張華的代數老師也就是數學老師，是一個女老師，她姓復，三十多歲，齊耳短髮，中等身材，不愛笑，整天一副嚴肅狀，同學們都有點怕這位老師。

再厲害的老師，也有不怕她的學生，這不碰見了徐同學、大侯同學、小猴同學和張華同學了嘛。

因為以上這四位同學個子高，被班主任安排在最後一排座位上，剛開始大家都不熟悉，也很少說話，更別說在課堂上說話了。

初一的前幾個星期，張華上課時很認真聽老師講課，作業也能認真完成，數學成績還是不錯的。

但隨著張華和徐同學、大猴同學、小猴同學混熟以後，她們在上課時就不斷的交頭接耳，不注意聽講了，剛開始復老師聽到她們講話，就批評她們，但過了一會兒，她們又開始講話了，就這樣反反覆覆地，讓數學老師很討厭她們了。

真可謂近朱者赤，近墨者黑，在這樣的同桌、鄰桌薰陶下，張華的數學成績也