第一百一十章 傷口上撒把鹽

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凌風：“!”

“嗯，我想辦法，談談你當初是怎麼來到電競學院的，那，陳賀你就從這裡說起！”

那個叫陳賀的學生站了起來，有點不好意思地說：“我被迫這樣做了，理想就是當個科學家！”

“額頭！行了！快坐下！”凌風無語。

““那，柳言您談談您為什麼要來到電競學院的原因吧！

他說：“我還被迫要做舞蹈家呢！”

“那沈滕？你怎麼會辦電競學院？”

“我並沒有被迫這樣做，而是主動這樣做，只是天賦太爛了，至今還只是一張王牌而已。”

好不容易找到個志趣相投之人，雖天資聰穎，但勤能補拙，凌風認為，他必須好好栽培這沈滕。

凌風看了沈滕一眼，才知道這個人可是一個十足的小胖子。

目測咋說來，也是一個一百八的樣子。

他說：“我今天第一天教書，你就是我帶來的第一個同學，但願以後大家能夠和諧相處！”

遺憾的是，課堂上學員們，還是毫無回應。

凌風不好意思地笑著，算找到了一個階梯。

“今天我就給你傳授一些最基本的知識——壓槍！”

凌風在此教學有所領悟，上課時，教師們上課使用的並不是黑板而是智慧電子屏。

每間教室均配有高校配置的教學手機，透過電子顯示屏可將手機中的各項操作展示出來，能夠更好地直觀地開展教學。

學員案頭不放厚厚一本書而放一臺電腦，內部網路訪問許可權完全由院裡控制，課堂上只可用於玩遊戲而不開小差。

只不過如今的電腦已經全部換為手機，這一變化凌風可以說是主謀。

這真叫凌風豔羨不已，這樣的教學環境，不知有多少學渣魂牽夢繞。

課堂上只會玩遊戲、培訓、回顧課堂知識，這個如果放在他們的天地裡，想必全校不會有差生，每個人都會成為三好學生。

受訓者一個個愁容滿面地拿起眼前的電話，登展進入學院專屬於受訓者的學習模式。

學習模式是黑子攜手訊子機構專為各高校學員打造的一個學習平臺。

這裡的每一位學員均有記錄，每人可註冊學習賬號用於學習。

其學習成績、綜合實力自動上傳訊子機構後，在3年內，到達畢業年限後，訊子將告知院方要求符合條件學員接受常規模擬訓練，考試及格後順利畢業。

當然若3年年限已到，仍未收到資訊，可選擇深造或輟學。

由此導致一個極端現象：有些學員天資聰穎，不到1年便符合訊子畢業要求，而另一些則因天資聰穎而必須之深造5-6年才可畢業，有些則因無力支付再深造之學費而被迫選擇輟學。

世界上也是如此，或富有或才華，二者不可或缺。

凌風這堂課就是一個特例，這堂課學員畢不下來，不是沒有資金，不是沒有才華，只是心中有了緣由。

兩人打心底裡都有一種遊戲偏見，在凌風與兩人相處了短短的十多分鐘之後，所取得的成績。

此中說真正因天賦差而畢不成就事業者，恐怕唯有沈滕了。

這又讓凌風知道了一個道理，兩人不愛玩遊戲其實不是不愛，只是對於遊戲這個世界還是知之甚少。

如同差生一般，對數學並沒有好感，最初可能是數學難度大，學習時腦疼。

但在解了一個數學難題之後，那油然而生的成就感將使他們對於數學，有了更加精準的理解。

結果發現他們不是不愛數學，只是不愛動腦筋。

凌風望著受訓者一個個哭得死去活來、無奈地掏出手機的表情，心中苦笑了一下，自己有那