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低氣壓在班裡走了一圈，轉身回辦公室。
沒多久她又重新回來，放了本書到方灼桌上，而後行色匆匆地離開。
這赫然是本用過的輔導書。
方灼納悶，翻開內文查閱，發現裡面記了些重要的課堂筆記，還有各種經典例題和完整的解題步驟。
方灼是高二才轉過來的。以前就讀的學校師資跟a中完全不能相比，各種基礎和解題技巧更是有較大的斷層。
a中的上課進度很快，任務也繁重。老師沒有辦法為了關照方灼放慢授課進度，方灼也沒什麼時間回去惡補基礎。
就理科來說，她一般習慣用龐大的運算量來彌補技巧上的不足。好在她大腦思路非常快，哪怕沒用最優的解題方法，解題速度也不比一般的學生慢。
這本輔導書上的筆記卻將各種考點都寫得很詳細，也很清楚，甚至將初中的某些考點也列了出來。
嚴烈看清封面上的名字，解釋說：“這是我們上一屆的學生，很有名的一匹黑馬。高三一年從四百多名跳到前五十名。叫什麼呢？浪子回頭？”
說罷又補充了一句：“但是他成績不一定有我好，你有什麼不知道的可以來問我。”
方灼挺感激的，雖然她理科成績還行，但一直很難再近一步。
不知道老師怎麼找來的東西，對別的學生來說可能用處不大，對她而言就是暗室逢燈。
“我有不會的再問你。”方灼說，“謝謝。”
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