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其實很多學生抱怨,那些學習資料華而不實,價格還不便宜。對於明軒中學的學生來說,沒有壓力。可其他中學不少孩子都出自普通家庭,買這些資料可是花了不少錢。

一聽她這麼說,馬桃立即問:“李老師的意思是……”

李老師道:“這樣,你回家跟你姐姐商量一下,這份資料呢,把它賣給我,我把部分內容修改一下,編到我的書裡面。當然了,我會給你姐姐一些報酬。不過,想必你也清楚,這資料的可取之處不多,我還要費心修改,這報酬,也不會太多。”

可取之處不多?

費心修改?

你有沈念溪那個本事?

你自己往年的教輔材料是什麼水平自己心裡沒點數嗎?

馬桃本來對她就沒好感,聽她這麼一說,本想直接反駁,但她眼珠一轉,笑道:“老師您可能不知道,我姐姐一心撲在學習上,對這些事情不怎麼關注,我全權都能做主。那這報酬,您看能給多少?”

明軒中學老師的薪資並不低,但相比這裡的學生家庭,李老師家裡的經濟狀況就有些拿不出手了。況且她的孩子是藝術生,藝術生花錢可是無底洞,所以每年複習資料的出版售賣,所得的利潤,對她來說,是很重要的收入來源。

賺錢誰都喜歡,可往外掏錢的事,李老師就有些不情願了:“自然是要給的,但我剛剛也說了,這份資料我還要修改補充,就是說,她提供的只是很少一部分內容——再說,印刷這個資料,其實也掙不了多少錢。”

“既然沒什麼用,那就沒必要用了啊。”馬桃伸手:“麻煩老師把資料還給我。”

李老師眼神閃爍,然後笑了笑:“你這孩子,其實老師只是覺得這裡面有幾個要點還是有參考價值的。如果老師不跟你說,直接把資料影印一份,你也不知道對不對?但老師不是那樣的人,今天也是很有誠意的和你聊這個話題。”

馬桃笑笑,道:“老師如果真的有誠意,那就好好說一說能給我多少酬金。您為人師表,自然幹不出偷偷摸摸的苟且之事。何況,這份資料,現在很多同學手裡都有一份,到時候您即便是發表了,我也有人證,證明您這是剽竊。”

“老師怎麼可能做那樣的事。”李老師語氣更加溫柔:“你看這樣行不行,我給你一萬塊,算是把這些資料買斷。說真的,馬桃同學,我編撰這些資料,也是想幫助更多的同學,根本就不賺錢。”

“一萬?”馬桃嘖嘖兩聲:“老師,您讓我考慮考慮?”

回到教室,馬桃就把這事兒和沈念溪說了。

說完以後,她又道:“我就看不慣她那副道貌岸然的樣子,明明靠著這個賺錢,偏偏做出一副施捨我的表情。我跟你說,她現在的主收入就是靠賣教輔材料,仗著自己在教育局有人,沒人敢說什麼,每年都拿那個沒什麼用的材料糊弄學生。”

“拿一萬塊錢買這些資料的所有權?”沈念溪輕笑一聲:“她近些年編撰的教輔材料可不少,拿我這份當自己的著作,她說她是作者,或者直接註冊著作權,到時候這個資料就和我們沒有關係了。”

“我想著她可能打的就是這個算盤,她還問你能不能寫其他幾門的材料。很顯然,你寫的這個是有效的,我看了以後,以前很多不懂的地方,我看了以後都明白了。那,我們現在怎麼辦?”

沈念溪說:“她再找你,你就拖著,別答應她,也別拒絕她,其他的事,我想辦法。”

馬桃笑得眯了眼:“好嘞!”

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