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亞琛道:“太好了,我都打算要勒緊褲腰帶呢。”

亞初說:“對啊,要是住幾個月卻沒考上縣試,肯定被姓劉的給活活笑死。”

“那就這麼定了,你們先帶這兩隻小傢伙回去洗澡,順道把事情告訴湘姨,車子的事她會處理。”

“知道了。”

三人抱著思思、維維,一路說話一路往後院家裡走去。

這會兒剩下陸潯封和知書眼對眼、眉對眉,偏偏陸潯封沒有離開的打算,這讓知書不知道該說什麼才好?

“你不高興我教維維思思武功?”

不是不高興,是擔心啊……擔心後續發展越來越難掌控。

“你知道對孩子的承諾要說到做到嗎?”

“我知道。”

“我不認為你這麼閒。”

“我並不閒,但我承諾的事就會做到。”

“為什麼要這麼做?”

“我喜歡孩子。”尤其是維維、思思,別問他理由或原因,他就是喜歡。

“那就儘快成親,儘快擁有自己的孩子。”

“不是每個孩子都像他們這麼聰明懂事。”

“兩歲後把他們送過來,我幫你教得聰明懂事。”

她這是想甩掉自己這個“麻煩”,但……他不想讓。

“你說過,開辦幼兒園是為了把學習變得簡單有趣,讓孩子們樂在其中?”他很清楚,怎樣的話題能引發她侃侃而談。

“對。”

“但苦讀是讀書必要的過程,科考這件事除天生智慧之外,拚的就是誰更能夠捱得住苦。”

“這是多數人的認知,我無法反對,但總有辦法讓學習變得有趣些。”

“怎麼做?”

“讓孩子對唸書上癮。”

“不是玩樂,怎能上?”他像聽到什麼趣事似的,忍俊不住。

“可以的,上癮要有幾個條件,第一,環境。在軍營長大的孩子會武功,在商家長大的孩子會敲算盤,什麼環境會造就什麼樣的人,你同意嗎?”

“我同意環境造就人。”堅韌的母親造就堅韌的他們,讓他們在人生這一路上,對吞下的每個苦頭都甘之如飴。

所以他學會了,他必須給她一個環境——一個不管走到哪裡都會看見他,都會得到發自他心中善意,都會因為他的存在而感到快樂安全的環境。

“第二是綁架。”

“我聽錯了?”陸潯封反問。

“沒。女子最喜歡衣服、首飾這些話題,因為你有我也有,在她們認識的階級圈裡,人人都在做同樣的事,倘若不做就會被排擠,於是她們都被綁架了。

“幼兒園裡的孩子,人人都在認字、學番文、做算學,他們因共同學習建立友誼,也因為共同學習綁架了彼此,當大家都做同樣的事,就會把事情做得熱烈、做得有趣、做得欲罷不能。”

要不一個人的棒球賽,會讓人感到群情激奮嗎?

綁架嗎?陸潯封點點頭,又學會了,學會讓她的朋友屬下都同意他、喜歡他、支援他、以他作為共同話題,好讓她對自己上癮。

從明兒個開始,讓五味齋給她的屬下們送吃的喝的來吧。

“第三?”

“階梯。把一個宏大的目標切碎了,變成無數個小目標,像階梯似的,只要一層一層爬,就能爬到頂端,當然每個階梯不能太難也不能太簡單,太難容易產生挫折而放棄,太簡單也會覺得無聊而放棄。

“這也是為什麼許多孩子最後會選擇放棄學業,因為對他們而言,進學的目標只有一個——走入仕途、當上大官。可那多難啊,每年的童試、鄉試、會試、殿試只錄取那麼一點點人,看著遙不可及的目標,很難不放棄。

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