重回高考那一年 第122節

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的題也全對，在難題裡他也能拿到一定的分數，這才是他這張試卷分數不低的理由。

紀時一直是從容易的題開始突破的，他很清楚，不管是什麼考試什麼試卷，簡單題和中等難度題絕對佔了大部分，難題是用來區分的，出卷人也不可能用難題讓所有學生都考低分。

簡單題是基礎，是鞏固，他物理和化學兩科考不到高分就是因為基礎太差，但現在，基礎漸漸被夯實了，複習的效果也就慢慢顯現了。

“可以啊紀時。”

物理試卷發完之後，因為張老師時不時提到紀時的名字，他們班同學就老是往他這邊看，紀時只能整節課冷漠臉，裝作一副苦心學習的模樣，可張老師卻不肯放過他，在那說“看人家紀時，聽課的表情多認真”，紀時都想哭了。

怎麼說呢？以前他物理成績不好的時候張老師經常叫他起來答題，紀時倒覺得還好，可現在，他能明顯感覺到張老師對他的器重，但他現在只希望這份器重能稍微少點。

不過尷尬歸尷尬，老師講的題他確實都認認真真聽了，絲毫沒有怠慢。

一個星期就那麼幾節物理課，以後聽一節就少一節了，扣掉高考前的各種考試和假期，能真正好好聽課的天數也就一個月都不到了。

他還得利用高考前的這段時間讓自己的成績穩固下來。

物理課結束之後，紀時整個人長舒了一口氣，他課間休息都趴在桌上，以緩和物理老師給他製造的壓力。

但紀時顯然忘記了一句老話——福無雙至禍不單行，在語文老師笑眯眯地進教室之後他並沒有警惕，在語文老師開啟電視之後他把下巴稍微抬了抬，卻沒想到下一刻會發生什麼。

然後，他看到了一張熟悉的試卷。

之所以熟悉，是因為作文格上就是他本人的字跡。

本來上完物理課他又累又困，這會兒整個人卻是徹底精神了，可語文老師卻沒有把作文移開的意思，開始聲情並茂地講述這次的作文。

紀時後背已經捱了周偉樂好幾拳了，他甚至聽到了周偉樂的偷笑聲。

紀時：“……”

他很想說，語文試卷難道不該從前面的題開始講起嗎？講講閱讀理解也好啊徐老師！

可惜徐老師卻一心想和他的學生們分享他在這次考試中發掘出的“驚喜”，紀時和黃雅瓊都中招了，以曾泰然的作文分數，他應該也在徐老師展示的學生的行列，可徐老師嫌他寫的內容重複度太高，這次就不曬了。

曾泰然也在捂嘴偷笑。

他一點不介意自己的作文被老師展示，可他挺樂意看紀時氣急敗壞的樣子的。

繼物理課之後，紀時度過了一節難捱的語文課，他不得不感恩數學老師、英語老師和老驢，這三位老師都是很內斂的人，夸人就誇一次，絕對不帶任何後續。

上午放學，紀時連食堂都懶得去，整個人癱在椅子上裝死。

曾泰然和周偉樂一人扯了他一個袖子：“吃飯去，姚蒙，一起！”

“讓我緩一會兒。”紀時一臉絕望，“我的人生受到了巨大的衝擊。”

黃雅瓊也是一副有氣無力的表情：“沒事，還有我陪你。”

語文分數他們是絕對滿意的，可徐老師的風格……明明已經被對方教了這麼久，他們至今很難適應。

紀時感覺更甚，因為他畢竟曾是一個成年人，對這副場景尤其適應不良，他完全不記得他們語文老師居然有這種習慣，大概是因為他以前語文成績很不行吧？

去完食堂，吃了頓飽飯，紀時才稍稍緩了過來。

回教室午休，他繼續看物理和化學的資料，天漸漸熱了起來，教室裡的風扇沒開，只把兩邊的窗戶都敞開了。

他和姚