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，第一道題還好，他看了就知道該怎麼寫了，時間也不允許他在草稿紙上繼續磨蹭，紀時乾脆直接在答題紙上作答了。
這道題題量不大，步驟也不多，計算出兩條對角線的長，計算出一個數值就行。
下一題。
紀時真有種通關boss的心態，每算出一道題他就覺得自己完成了一項重大工程，當然，他心中也有一種興奮感。
畢竟是高考的考場，不興奮也是完全不可能的吧？
數學考試多多少少還是需要一些激情的。
何況他很清楚這張試卷會有的難度，在這種情況下，他不應該被難題打倒，而是應該以一種更有幹勁的狀態去應對這次考試。
他一定可以。
下一道是幾何證明題，第一問要求證明兩條線垂直，第二問要求點到面的距離。
幾何證明題每場考試都一定會出，紀時花的時間也不長，在這種能解出來的題上，紀時的注意力向來很集中，他不能在這種題目上犯錯，也不能去浪費時間，不管是哪一場考試，最後的大題留給他們的時間總歸是很有限的。
但紀時已經不再緊張了。
後面兩道大題的計算量都不算小，尤其是倒數第三題，他懷疑出卷老師出這道題就是故意來消耗他們的時間的，而不管怎麼說，在考試中途遇上這類題型總歸不會讓人覺得心情愉快，越寫越多隻會讓人心裡越來越煩躁。
龐大的題量和黑板上的時鐘一起成了催命符。
但他必須穩住。
紀時已經屬於很有數學基礎的那類學生了，可他依然體會到了時間的緊迫性，好在他之前提高速度的練習真的起了效果，他眼睛看題快，寫字的時候速度也快，當然，這些都不是最重要的，重要的還是思維，想得出來解答自然就快，沒有思路手速再快也是白搭。
終於，紀時寫完了第18題，到了第19題和20題。
依靠他對於高考的微弱的印象，這兩道題都不簡單，反正當時他們考完了就有不少人說這次高考的大題超綱了，還有人信誓旦旦說，出卷老師家裡的窗戶都被憤怒的家長和學生砸破了。
在學生群體裡，這種說法廣為流傳，而且叫人深信不疑。
仔細想想，高考試卷一般也不可能是由某位老師獨立完成，他們學校的月考卷都是數學教研組的集體成果，高考試卷應該也不會讓一個人出。
第19題果然讓紀時有些卡了。
這是一道數列題，關鍵是他們平時做的數列都是a1a2，s1s2之類的，這道題直接給數列開了根號，就……完全體現出了高考的兇暴氣質。
下馬威來了，然後是中馬威和上馬威嗎？
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