重回高考那一年 第29節

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上才會發現，寫作文的時間每次都不太夠。

40分鐘的時間寫上800個字是沒問題的，但作文的題目、要點，文章的架構、主題，這些都需要深思熟慮。

紀時不會因為自己不擅長而不去嘗試，相反，正是因為不擅長才有挑戰的價值。

他悶著頭研究了一會作文要求，眉頭始終緊皺著。

過了片刻，紀時先在草稿紙上把標題打好，再寫第一個點，槓掉，寫下一個，再槓掉，來來回回寫了差不多六七個小標題，他才終於把一篇作文的架構擬了出來。

怎麼說呢？

他寧可寫100道數學題，都不想寫一篇作文，尤其遇上那種風格很意識流的作文，他連出卷老師的想法都摸不清楚，更別提知道該怎麼拿高分了。

當年他高考結束之後，關於《綠色生活》那篇作文，不少專家分析要從環保的角度寫，紀時回憶了很久，都沒覺得自己的作文和環保有什麼關係，他好像就寫了他爺爺種地的事情。

不知道當年他有沒有用“我的爺爺是個老農民”這樣的句子，要是用了的話，恐怕他得向曾泰然學習一下。

第36章 校內傳聞 11班名人紀時時……

第二天的接力決賽，紀時他們四人都拼了老命，才把隊伍的名次向上拔高了一名，排在第7。

至少有名次，他們心滿意足。

但老驢心情就不算愉快了，因為張超手指頭扭了，隔壁班的一個走讀生昨天放學之後踢球又把腿踢骨折了，這兩件事讓老驢和隔壁班班主任被教導主任好一陣訓。

老師們挨訓的事學生一般是不知道的，但隔壁班的語文課代表那會正好路過，這事兒瞬間就在學生裡傳播開來。

畢竟高三了，對老師們來說，學生能平穩度過這段時間比什麼都重要，甚至比考出好成績更重要。

整個校運會受傷最深的恐怕還是姚蒙，從800米開賽到結束的“姚蒙同學”在操場上迴圈n次，第二天的校園廣播臺，一位“不願意透露姓名的同學”還指名給他點了羽泉的《奔跑》。

姚蒙深深覺得自己被坑了。

校運會之後就該收心了，雖然z中有百年校慶要辦，學校裡時常出沒運貨的大卡車，但那畢竟不是普通學生需要關心的事情。

不出意外的話，校慶之後，高三的第二次月考就要開始了。

很多人或許覺得高三成績是整個高中三年是穩定的時期，實際上並非如此，有些高一高二成績一直很好的學生或許會在高三陷入低谷，原因他們自己也說不清，很難有人一直保持一種穩定的狀態，在這期間，同樣會有在班裡默默無聞的學生突然冒頭。

在他們班同學心裡，紀時就是突然冒頭的典型，而且上升曲線過於誇張，不能夠以常理推斷。

紀時也不知道月考具體是什麼日子開始，他的複習節奏一直很穩定，偏少的時間花在英語和數學上，更多時間在語文、物理和化學三科上，效果還算顯著。

具體表現就是，自習課上老驢停在他這邊的時間變短了，物理老師開始喜歡叫他起來回答問題。

這都算是好學生才能享有的機會。

不過紀時也不管老師對他的態度如何，有不會的題目他就去老師辦公室問，反正老師辦公室離得近，而且z中的老師們一點也不反感學生問問題，相反，他們很樂意給學生解答。

一樓那邊貼的上次月考的成績終於被撕得差不多了，只要成績貼在那裡，不管是貼一個星期還是一個月，總會有人吃完飯之後特意去看一眼，把自己前後左右的名字記下來，再暗地裡決定在下次考試超越對方。

並不是所有人都討厭排名的，排名只是對名次靠後的學生比較尷尬而已。

“你