第609章 鳥李與老李頭兒

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父業，趕考做官，那可也不錯。他也沒再想別的，就給他收拾行李，準備上路。

老李頭兒也沒別的辦法，只好送他上路。他到了學館門口，先生見他，知道他上京趕考，還惦記念書呢。可是他又一想：他這回唸書用功了嗎？想來想去想明白了，唸了這麼多日子書，還不都是天天遊手好閒。可見文字是個懶人的勾當，成不了大器。倒不如到時候寫幾句順口溜聽聽也很有味兒。要是他把前些日子上學用的字學得有兒拿得出手兒來，自己再給些迎合之詞，讓他在大家面前賣弄賣弄，他豈不就感激不盡地磕頭如儀？對！就這麼辦！

想到這兒，先生走上前去問：“李少爺，你這回進京打算怎麼個去法啊？”鳥李說：“我是坐火車去的。”先生說：“噢！咱們這兒還沒通火車呢。”鳥李說：“那我就騎洋馬去。”先生說：“咱們這兒還沒通洋馬呢。”鳥李說：“那怎麼辦？我還走著去。”先生說：“好！就讓你走著去！到時候你別嫌累呀！”

這天早晨，學館散了學。同學們還都沒有走呢，有幾個同學又聽了先生對他們的許諾和殷切的勉勵。回家都去想法學幾句話拿拿勁兒給先生看。誰知這些孩子都很愛鳥兒似的跟著鳥李走。

可是鳥李不念書也不說話。同學們心裡就納悶兒了：這是怎麼回事兒呀？這小子怎麼這麼有勁兒了？是不是我們的話傷了他的心呀？還是給他點顏色看看。大家一商量，決定到他家找他爸爸說說。

老李頭兒見孩子們又來找他，就對孩子們說：“李少爺這幾天在學什麼新本領呢，他是不願意跟大家在一起，我教他寫封信他也不學，真是天生的不學無術。”孩子們一聽，更覺得這孩子不對勁兒了。大家七嘴八舌地說道：“學不學新本領跟我們有什麼關係？咱們都是同窗好友，整天在一起，也不說話也不交流，真的像先生說的，大家都感謝他，跪下磕頭？這也太荒唐了吧！再說了，老師教他寫信，他都不學，可見他這個人沒有上進心。”

老李頭兒聽了孩子們的話，也覺得有些不對勁兒。於是他決定親自去問兒子究竟是怎麼回事。一進屋門，就看見兒子正坐在桌子旁邊，手裡拿著一本筆記本兒和筆墨紙硯，面帶得意之色。老李頭兒上前問兒子：“你都在家裡做了什麼呀？”鳥李便一邊揮動手裡的毛筆一邊說道：“爸爸，我正在苦讀古書，日夜不停地研究四書五經、歷代詩詞和諸子百家。”老李頭兒聽了很高興，心想這孩子果然有出息。

可是當他看到兒子在紙上寫下的字時，卻大吃一驚。原來兒子寫的不是古文詩詞，而是一堆亂七八糟的字和順口溜。老李頭兒急忙問兒子：“這些話是誰教你的？”鳥李回答道：“這是我自己研究出來的啊！”老李頭兒更是驚異，想不到這孩子如此有天賦。

於是老李頭兒便讓兒子給大家表演一番。兒子果然沒有辜負他的期望，當他滔滔不絕地說出一堆亂七八糟的話時，在場的所有人都感到震驚。然而到了後來，所有人都沒有弄明白他所講的是什麼意思。這時候先生卻想了個好主意：“鳥李呀，你是個唸書的好材料，我教你一個辦法，你念一段《三字經》給大家聽一聽。”

鳥李聽了先生的話，便拿起毛筆在紙上寫下了“人之初”三個字。然後他搖頭晃腦地開始讀了起來：“人之初……”當他讀完“昔孟母”三個字時，眾人一片喝彩之聲。不過也有聰明的人已經明白了一切，那就是老師原本就沒有什麼學問可言，現在要耍一下自己的威風而已。

眾人鬨笑聲中，鳥李感到十分自豪。於是他便越發得意忘形了。從那以後，他就經常在課堂上賣弄自己的本領。雖然同學們聽得一頭霧水，但他卻越說越起勁兒。直到有一天，一個同學實在忍不住了，便問他：“鳥李啊！你究竟想要表達什麼呢？”鳥李被問得一時語塞。

此時此刻，老李