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“權，然後知輕重；度，然後知長短。物皆然，心為甚。
此為孟子見齊宣王之時所言。
伏念以此言贈公子，願公子能脫得兩難之地。”
太學學宮，一座名為知魚檻的方形亭式水榭之中，伏念端坐在那裡，教導著面前的孩子。而這孩子身份高貴，乃是如今秦國的長公子扶蘇。
太學建立之初，便旨在教化天下，無論來者是誰，只要品性沒有問題，伏念便不會拒之門外，秦國長公子亦然。而接觸多了，伏念也發現扶蘇之才，雖不如二公子喬松，但亦為上等之姿，若是悉心教導，必成大才。
“先生所言，扶蘇當謹記於心。”扶蘇神色恭敬的回答道。
以往的博士中不是沒有儒家學子，但給扶蘇的感覺從未如伏念先生一般。先生從不會生硬的生搬硬套書本上的道理，而是將其化用在一則則典故，然後結合當前的實踐來啟發他的想法。
這讓扶蘇對伏念越發敬重。
只是可惜的是，伏念先生並未答應收他為徒。只是以二弟已經拜了荀夫子為師為由，而他又是二弟之兄長，若伏念先生收他為徒，於禮不合。但，先生卻允許他隨時前來請教。
故此，扶蘇一有時間便會出宮前來太學，向伏念先生求學。
伏念也樂意解答，二人雖無師徒之名，卻有師徒之實。
當……
當……
恢弘的鐘聲響徹學宮……
伏念抬起了頭。
只見一個僕役打扮的人快步走來，向伏念一禮：“祭酒大人，客人將至山門！”
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