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師太。
祖荷實在不太喜歡這些綽號，從來沒用過；她隨手卷著一縷碎髮咕噥：“人家叫喻莉華。”
司裕旗察覺到她情緒，轉回正題：“明白了，那你就是愛屋及烏。”
祖荷說：“他也不是小烏鴉。”
司裕旗哈哈笑：“這就替他辯解上了，還想狡辯。不是小烏鴉，那是什麼？”
祖荷想了想：“justacharmingguywithspecialneeds？”
司裕旗：“那麼快就學上了。”
祖荷說：“那你說說，喜歡上一個異性是什麼感覺？”
汽車恰好停在停止線的第一排，司裕旗單手扶著方向盤，指尖輕敲，隨著節律思考。
“想跟他呆一起，認真聽他的歪理，為他的笑容著迷，想和他havesex。”
押韻效果太強烈，祖荷一時忘記欣賞內容。
“你還rap上了！”
司裕旗：“有哪不對嗎？”
就剛才面對向舒，司裕旗已經明明白白表現出前三項，祖荷沒法反駁。
“你還真不當我是未成年啊。”
司裕旗啟動汽車，繼續上路：“我不是慫恿你談戀愛，在任何年紀瘋狂喜歡上一個人都很正常，不需要特意去壓抑，喜歡可以是一種積極的力量，我們可以和它和平共處。”
祖荷以子之矛攻子之盾，說：“好吧，那我真是很喜歡你呢，姐姐。”
司裕旗片刻後反應過來，餵了她一聲，祖荷咯咯笑。
司裕旗一副拿她沒辦法的口吻：“我說的可不是歪理，人間大真理，都是我這幾年的經驗總結。——我沒告訴過你吧，我也和有specialneeds的男孩子談過，戴助聽器的，晚上臨睡前還不把助聽器拿下來，我問他為什麼，他臉紅說想聽我的聲音，嘿嘿，那一瞬覺得他特別可愛。”
祖荷忍不住跟著握拳欣喜：“天吶……比看電影還浪漫，那後來怎麼不在一起了？”
司裕旗平淡地說：“他回自己國家繼承他爸爸醫院了，因為父母都是醫生，他很早接受治療和訓練，跟平常人沒太大差別，就是助聽器電流聲跟人聲不同，個別發音有點特別而已。”
祖荷輕輕拍了拍膝頭，說：“如果我真喜歡上身邊的誰，我一定會第一個告訴你。現在讓我先想想留學的事。”
*
初一當天，祖荷對好時間給喻池一家拜年，沒有特意提向舒的事。
向舒的概念很震撼，可以說作為思想指導方針也不為過，震撼歸震撼，理論在祖荷行動上還沒立竿見影。
而且她和喻池間從未就他的困境深入探討。
得知祖荷在寒假結束前一週回來，喻池說：“等回來給你個新年禮物。”
他已預設祖荷有空會來看他，整天關在小籠子，害怕孤獨，容易依賴，不再彆彆扭扭欲迎還拒，祖荷開懷道：“好呀，我也有禮物要送給你！”
祖荷的確想送喻池一份小禮物，準備送枕頭：不是一般作用的枕頭。
出國前去醫院，病房牆上貼了新的康復指導海報，粉色底，排了好幾張示意圖和要點文字，指導截肢患者如何利用枕頭訓練殘肢：或壓或夾，外展或內收；他們以後得靠這段殘端操控假肢，殘端長短、恢復和控制程度，與今後的步態協調感直接掛鉤。
祖荷示意海報問他：“你也要每天這樣鍛鍊嗎？”
喻池淡淡嗯一聲。
祖荷說：“我都沒見過你鍛鍊呢。”
寒假這幾天她上午下午各來一個小時，喻池倒是不再藏進被子，但殘端套著褲子，祖荷從未見過赤.裸的肌膚。
喻池聲音悶悶的，略帶自嘲道：“一般人也
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