第33節

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“我們是同學。”

莫林輕輕巧巧的道，示意她往裡走，這位瑪德琳女士就站在他身側，沉默微笑的跟著他，這次他們站在一副名為《暴風海》的畫面前，莫林問道，“你怎麼看這幅畫？”

“你也喜歡畫海洋吧？如果是你，你會怎麼處理？”

桑稚顏：“……”這是現場考核嗎？真的是不滿意她之前的課堂表現嗎？無語凝噎了幾秒，還是順著莫林的問題思考，幾秒鐘後道，“如果是我，會換個視角。”

這幅表示海上暴風雨的畫，天空和海連成一片，雨滴連成線，波浪幾欲衝上天空，張牙舞爪狂暴如傳說中的海怪。

一副讓人感覺到心悸的畫。

可是如果讓她畫暴風雨中的大概大海，她肯定是從“陸地”或者“遊輪”這樣的類似旁觀的角度來表達，“從海里吧。”從被捲上天空的海浪裡的角度。

——她可是親眼見識過，並且作死的去親自體會了一番暴風雨來臨之時大海的力量的。

她用手比劃了一番，畫了一些輪廓，眼前已經勾勒出了一部分畫面，“……顏色的話，我會調的更豔麗一些，我喜歡更夢幻一點。”她雖然不一定會畫，而且就算畫，也一不定能畫出來，但想想又不犯法。

她的眼光和想象力，遠比動手來的強大多。

莫林老師點了點頭，沒有多做評價，繼續往裡走，這是一幅名為《雨後》的畫，不像是之前的那兩幅畫都是遠景，這是一幅近景，藍紫色的嬌弱花朵掛著雨滴，枝葉舒展，嬌美又帶著震撼。

“那這幅呢？”

桑稚顏有些苦惱的盯著這幅畫片刻，“我並不太擅長畫這種。”想了想，“不過我倒是有些想法，這裡可以這麼處理一下。”她口中立刻蹦出了一堆專業詞彙，“還有這裡。”又是一堆專業詞彙，“這個風格或許還可以更誇張一下？”

儘量準確的描述了下自己心中的風格。

莫林老師照舊沒有這說什麼，再次用眼神示意她往裡面走，走的一點都不快，每一幅畫都會停駐一段時間，莫林老師不是詢問她的賞析，就是問她如果換做是她，同樣的主題會怎麼處理。

真的宛如現場教學兼考核啊！

桑稚顏在心裡尖叫，可行動上卻老老實實的聽莫林老師指揮，不就是現場考核嗎？！她會怕嗎？！

在她要激起好勝心時，忽的莫林老師停了下來，對著一位中年女士點頭道，“湯普森太太。”

中年女士微笑，“莫林先生。”眼睛從桑稚顏和那位一直沉默的女士身上掃過，也沒有多問。“有時間一起喝茶。”

桑稚顏也沒有多想，畢竟莫林老師就是畫畫的，他的朋友圈也多和此有關，逛畫展遇到一個熟人多正常？

可是在接下來，他們又被迫停下三次，和三位不同的先生女士分別打招呼時，她本能的覺得哪裡不對了——

為了觀賞的質量，這裡的人流是得到嚴格控制的，裡面觀賞的客人並不多，這都能陸續碰到兩三個熟人，聽言談不是畫畫同行就是和繪畫界關係密切的人士，這說明什麼？說明相對來說，業內人士和普通人比例比她想的還要高！

意識到這一點的桑稚顏本能的又想起了點之前一直忽視的細節，一個念頭逐漸清晰了起來——同是斯賓塞爾的老師，海倫娜老師的社交圈和莫林的似乎有明顯的差異。比方說海倫娜的社交圈是圍繞在學校任教的同行，還有在音樂協會的朋友。而莫林居然能和瑪姬·霍普這樣的青年新銳畫家相識，還能和這麼多的職業畫家認識甚至熟悉。

一個人的社交圈很能說明問題的。

海倫娜老師大概已經把重心放在教學上，力圖培養優秀的學生來給她職業增添光彩，換一種說法就是，她本身已經不那麼注重提