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”
“為什麼是1、2、4。而不是：025，034呢，加起來也等於7。”
董先生說“1，2、4是二進位制，《周易》類似二進位制。”
我的個爺爺加奶奶，董先生連二進位制都懂，對我這個數學不好的高中畢業生來說，確實有點難度。
我說：“您就告訴我具體怎麼算。我先學會演算法。”
他說：“演算法很容易，你隨意寫下三個數。”
我寫：520。
他說：“520+111，發生第一次量變。520+2，發生第二次量變。520+4，發生第三次量變。加齊加，不進位，只取個位，你寫出來。”
我寫下：631，742，
他說：“把三組數中的百位，十位，個位的數寫到一起。”
我寫：679——346——
董先生說：“百位中的679，如果與十位346，個位124中有相同的數。說明這個數沒發生量變。殺掉。”
我看了看，說：“百位與後面兩組數，相同的只有一個6。”
董先生說：“這個6，就是沒有發生質變。”
我說：“我們就可以試一試，這個月6號，辦不成事。”
董先生笑道：“好，我沒看走眼，你可以接我的班。”
我說：“萬一沒有與後面相同的數呢？”
董先生說：“那就說明這個月天天都是天天辦事順利。”
我又問：“如果這個公曆演算法，與農曆擇日的日子相沖突呢？依這個演算法還是依農曆演算法呢？”
董先生說：“我帶你為徒，就是希望你去總結，完成我沒有精力去完成的事業吧。”
我認真地點了點頭。
上午的課講完了。我走出房間，低頭沉思。
“唉，萬老師。”
我抬頭一看，幾乎與思鈺撞了個滿懷。臉一下就紅了。
她說：“想什麼呢，昨晚多看了那個回眸一笑幾眼，在想她吧？”
我笑道：“想她還不如想你呢。”
她白我一眼，說道：“那個譚老師打你的電話，關了機。要我問一下為什麼老是關機，我打你的也是關機。”
我拿起手機看了一下，笑道：“沒電了。”
“通點電，回他一個電話，他好像很急。”
思鈺說完，就進重先生的房間裡去了。
我回到自己的臥室，心想，董先生一心研究《周易》的人，簡直可以用如醉如痴來形容。難怪打不通他的電話。
他不想外人打擾他，就一心研究他的學問，連二進位制都用上了。我這個高中生，一定要把二進位制弄清楚。
我開啟手機，邊充電邊搜尋二進位制，看了十來篇相關文章，才明白二進位制是怎麼回事。
這時，譚少傑的電話進來了。
第一句話就是“終於通了，打了你一上午。”
我向他解釋忘記充電了。然後問：“你現在是一個人嗎？”
“對啊，當師傅的只指揮，他們掃街去了。”
“兩件事。第一件事，那個回眸一笑，你離她遠點。她的婚姻是個多婚格局。小心她纏你。”
“好的。我會注意。”
“第二件事，你隨意說三個數字。我等會給你一個提醒。”
他說：“789。”
“等會再發微信給你。”
我抽出一張紙，算起來。789+111=890，789+222=901，
抽出百十個，組成新的三組數：890——902——
百位與後面相同的有兩個數：9和0。0沒有意義。
再看看
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