第 7 章

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詞師難求。

正巧本縣吳村有位詞師，名為百里營，字有成，據說是東漢名吏百里嵩的旁系後人，其家族在本縣頗有名望。

正如他的表字所言，百里夫子確實有所成，只不過是大器晚成。

他曾九戰進士科，回回皆能透過秋闈，成為貢舉人，順利拿到解額；卻又回回在省試中折戟沉沙，始終無法更進一步。

世上少有百歲，五十已過大半，後來，百里營終於舍下執念，轉身鑽研詞道，如此反倒另闢蹊徑，成就了自己。

百里營所歸納新編的《詞林聽韻》，總結了詩詞格律的路數，被縣上眾多學子爭相傳抄，奉為備考好書。

加之百里營出入各類詩會，數篇得意之作傳出，又為他積攢了不少的名聲。至此以後，不少學子聞訊而來，到百里氏門前拜師求學。

喬仲常經人引薦，數次投送拜帖，如此才見到了這位百里夫子。

可百里夫子一聽喬見山方才八歲，當即便回絕了：“這世上哪有那麼多少年天才？……興許真有一些才氣，然為父母者不應替孩子高自標樹，免得耽誤了孩子用功。”

這話說得屬實不客氣。

喬仲常客氣奉上兒子平日所作的詞句，希望百里夫子指點一二。

豈料百里夫子看都不看，嘆氣道：“大人的這套說辭，某聽得多了，不過是長輩們將自己的見解灌輸給孩子，引導他們寫於紙上，哪裡算得上是他們自己的詩作？學問講究口授、心傳、自悟，大人們切莫自個編排假象，弄巧成拙。”

說到底，百里夫子的大器晚成使他不太相信天縱奇才、天才早就。

“喬大人請回罷，拜師求學的事，等孩子再大一些也不遲。”

一場徒勞，喬仲常心中雖有些不爽快，但並未生怒、氣餒，他明白名師難求，名師總是有些自己的脾氣和規矩在的。

回到家中，夜裡燭臺青燈下，喬仲常又仔細翻閱兒子所作的小詩，久久靜坐不語，最後確切言道：“吾兒確有詩才。”

幾日後，執著的喬仲常帶著兒子喬見山，一同前去拜訪百里夫子。

見到孩子眼眸明淨、行止儒雅，百里夫子終究是心軟了，給了機會：“你既名中帶山，便以‘山’為題，且試帖五言律詩一首看看罷。”

喬見山落筆詩成，事便也成了，只因詩中有這麼一句——“遠山如衿青，始道讀書人”。

所謂青青子衿，學子常穿青色交領長衫，青衿多指代讀書人。學袍一抹青，遠山一抹黛，喬見山以極具詩意的顏色將學子與山結合在一起，道出了他心中讀書人的形象。

百里夫子看中的，不止是喬見山的詩才。

事雖成了，百里夫子卻不讓喬見山日日過來，每月只需過來七八日，餘下時間仍以學習經義為主。

百里夫子道：“習文如構室，須先固根基，方可厚載，童子功夫要做足了，往後作詩寫賦，典故才能信手拈來。”

三哥的求學歷程，喬時為從中亦有所悟。

若是不徇私情，以旁觀者去聽百里夫子的話，是不是也有幾分道理？這世上確有天縱奇才，但更多的是父母私心假手創造的“天才”，用假象困住了自己，也困住了孩子。

再天才的天才，也要經歷從無到有、循序漸進的過程。喬時為想要科考，是要先惡補童子功的。

……

……

白晝漸短，昴星從南而升。

仲冬臨近，喬時為已十個月大，到了咿呀學語的時候。

大人總會為幼兒的第一聲稱呼雀躍不已，古來如此，喬家人亦不例外。每當喬時為被家人抱在懷裡，他總會適時地歪頭嘻笑，而後含糊喊出一聲孃親、爹爹、祖母、祖父……引得小小院子