第十二章 隱藏能力

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開學的第三週開始。

1年級新生們仍在享受校園生活時，謝林已經和時間賽跑，利用沒課和週末的時間，每日都泡在圖書館裡，按照自己在過去兩週裡規劃好的閱讀書目清單，貪婪地吸收一切能夠提升實力的知識，一直到圖書館關門的五分鐘之前，謝林才不情願地離開座位，並會在圖書館管理員平斯女士虎視眈眈的眼神下，借走至少10本以上的書，然後在夜深人靜的房間裡利用時光沙漏，繼續他的瘋狂刷書之旅！

謝林的這些奇怪行為，終於引起了平斯女士的注意。

平斯女士對這個少年總是默默觀察，她十分好奇一個1年級新生是如何做到每日閱畢三十本以上的書籍，而且還能日復一日地保持這種驚人的閱讀速度，更別說那些書籍裡面有超過一半是7年級學生才需要學習的魔法書——裡面囊括變形學、魔咒學、魔藥學、防禦魔法，各個領域都有涉獵。

平斯女士在觀察謝林的同時，殊不知謝林也在觀察她，在謝林眼裡這個樣貌平平無奇的平斯女士一點也不簡單。謝林擁有看穿他人魔力的能力，隨著見識的增廣，他心中已經對每個人的魔力值有了大致的判斷。

入學儀式當天，他透過在教授席位上的觀察可以看出，學校裡魔力值最高的正是鄧布利多校長，他的魔力熾熱如火，氣焰滔天；緊隨其後的是四位院長斯內普、麥格、弗利維、斯普勞特，這四位院長都擁有的魔力都比盧修斯明顯地更強；至於飛行課的霍奇女士、天文課的辛尼斯塔教授之流，魔力值甚至比盧修斯還差上不少。

平斯女士的魔力值只比四位院長稍遜一籌，但她的魔力有點特殊，給於謝林一種冰冷而怪異的感覺，這個發現讓謝林決定不要隨便招惹平斯女士，對於禁書區的渴望也只能先按捺不動。

時間過得飛快，兩個月就這麼過去，萬聖節即將到來，按照劇情第一年的Ｂｏｓｓ奇洛教授的第一次出手將在當日發生。

經過兩個月不間斷的刻苦學習，還有時不時在夜晚的房間內和多比對戰的實戰訓練，如今的謝林和剛開學的自己相比已經今非昔比。

在謝林刻意的時間安排下，再加上利用時光沙漏每日多出來四個小時，謝林在這兩個月裡每日至少用十個小時練習魔咒，是一個正常學生所花時間的十倍，如今這些辛苦的付出終於有了回報。

謝林不但已經掌握許多高年級的魔咒，也練成了大腦封閉術。說到大腦封閉術，謝林原以為會是相當困難的魔法，畢竟原著中哈利可是累死累活到最終也沒成功練成。

但出乎謝林的意料之外，大腦封閉術對謝林根本沒有造成多大難度，他在仔細閱讀了一遍圖書館裡找來的《大腦封閉術修習指南》後，按照清楚記下的每一個步驟，第一次嘗試之下便成功讓大腦進入一個空靈的狀態。

不明所以之下，謝林在圖書館又查詢了一堆關於精神類魔法的資料之後，發現精神類魔法的難度是因人而異的，其中每個人靈魂強度的不同是造成精神控制力顯著差距的主要原因。

【大腦封閉術習得！】

謝林抱著不妨一試的心態，嘗試學習精神類魔法中最低階的催眠咒、混淆咒、提神咒和快樂咒，同樣也在第一次嘗試中便把魔法成功釋放，把作為實驗物件的多比搞得一下子犯困、一下子混亂、一下子興奮亂跳、一下子痴痴傻笑……

這下子謝林也察覺不對勁了，精神類魔法作為諸多魔法分支之中是屬於極為高深的魔法，即使是那些最低階的精神魔法，比如快樂咒至少也是屬於3年級的魔咒課程範圍。

謝林很清楚，自己在魔咒學習上對於咒語的掌握有超越常人的天賦，但是受限於年齡和體內的魔力值，即使是最厲害的學霸巫師也不可能在第一次嘗試便能掌握這些複雜的魔咒。謝林隱隱察覺，這或許