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己毫無私心,但其實高務實給他這個建議的時候卻是明顯有私心的——只有太子能看到奏章了,自己這個太子伴讀才有機會在某些時候給他悄悄灌輸一些“有用”的思想,甚至在極端情況下,還能利用太子說一些自己說出來沒用或者不方便說的話。
所以在這件事上,高拱是出於公心,但高務實委實出於私心。不過他心裡並不自責,因為他給自己的辯解也很明白:我做的這些,說到底不都是為了挽救大明?我又不是打算利用太子來貪汙受賄。
第二節課是正字課,太子需要工工整整寫字若干幅,由正字官指點,接受他們中肯的意見。接下來的第三節課主要是有選擇地講解《資治通鑑》,透過探求歷代興亡的規律,借鑑其中的帝王統治經驗。
三節課上完,已是中午,用罷午膳,太子起駕還宮,一天的日講結束。另外,就是休息日,也就是不日講的日子,太子仍需要溫習經書或習字,遇上疑難的問題,應在講官講畢及時向輔臣發問。在此之外,一年四季,除了過年和大寒大暑等天氣外,就沒有別的假期了。
至於經筵的儀制,那就要比日講隆重的多,內閣大學士和六部官員親自參與其事。經筵分在春、秋兩季進行。月凡三次,逢二進行。春講,二月十二日始,五月初二日止;秋講,八月十二日始,十月初二日止。全年共十五次。經筵主要講解四書與五經,結束後光祿寺在皇極殿東廡設宴款待參加經筵的官員。
高務實拿著這份“課程表”,心裡尋思著:看來我的上班時間大致就是上午了,太子休息日算來大概也就是我的休息日,每個月有大概九天休息,跟後世上班的休息日倒也差不多——這麼算起來我的工作時間還算靠譜,畢竟下午還能算是我的私人時間。
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