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說真的,一頭霧水。

可供選擇的範圍太多了。

作為給新人教師的資源傾斜,在固定教室的老師的安排完了日程之後,槐詩是可以第一批進行選擇的,除了空餘教室之外,還能夠借用其他教室的空餘時間進行租借。

當然,前提是對方教室的管理者能夠同意。

換而言之,只要槐詩的嘴皮子夠利索,甚至能夠借到大禮堂去募集生源……

但何必呢?

一個古典音樂賞析的選修課,而且還只有五個學分,差不多就是個添頭,拿著大禮堂做這個才叫浪費資源。

現在,超過四十多個教室任由槐詩挑選,大小不一,而位置更是五花八門,接近一點的就在學院的主樓裡去,遠一點的甚至在學院外。

而大的大起來嚇人,能夠用來做爆炸試驗,小的小起來也只能坐四五個人,連個黑板都放不下。

槐詩看著密密麻麻的表格,忍不住撓頭。

無從下手。

想了一下之後,他抬頭直接地問:“您有什麼建議麼?”

校務處的那位副主任愣了一下,旋即笑了起來:到底是小夥子,還需要老前輩來給你指指路。行吧,看在你進門就泡茶的份兒……

他想了想,拿起了槐詩手裡的那一疊表格,大略的翻了翻之後,指出了幾個位置。

“這幾個都很合適。”他說:“實際上,小槐你需要擔心的不是教室的位置,而是課程本身才對。”

槐詩沒有說話,只是專注的傾聽。

“五個學分,選修課而言中規中矩,實際上並不具備競爭力。畢竟學校是培養昇華者為主的,並不主力與大量輸出藝術人才,因此,這種難以應用的選修課實際上都偏向於點綴——如果我的話有冒犯的話,請不要在意。”

“沒關係,您繼續。”槐詩頷首,心裡平靜的一匹。

人家說的也沒錯,往好了說藝術高高在上,但實際上平日裡你出了現境下了地獄會用得上藝術麼?

除了考古隊的歷史學家之外,誰還在乎這個啊。

多學一門深淵飲水過濾方法都比這靠譜。

對於絕大多數人而言,這玩意兒也就陶冶一樣情操,要用的話……還真沒什麼卵用。

“和其他選修課相比,古典音樂賞析這種課程並不具備直接的競爭力。”

在分辨出槐詩並沒有惱怒之後,副主任才繼續說道:“因此,必須在其他的地方下功夫才行——比方說,如果課業輕鬆一些的話,選修的學生或許會多一些,很多學業繁重,沒有精力去報其他複雜選修課的學生會首先考慮這個原因。

要我說,這也是學校制度的缺失,很難解決。因此,從原則上來說,學校是反對老師為了迎合學生的欲求,去主動減少課業的,小槐你是新人,千萬不要為了一時的生源而開了這個口子,這一點要注意,教研室可是有賬本的。”

槐詩認真頷首,保證自己不會翫忽職守。

但從這一點上來看,副主任的話又有些矛盾。勸告槐詩減少課業,又提醒他不能故意減少課業。

但再仔細思索之後,又並不矛盾。

他了然的抬起眼睛:“也就是說,我必須在課上的有限時間裡將重點講完,讓學生們即便沒多少作業也能夠掌握知識點,對吧?”

“沒錯。”

副主任微笑著頷首,孺子可教:“不過,這對你而言,才是最難的一點吧?”

有一說一,確實。

古典音樂賞析不是一個好解決的活兒。

人和人的悲喜不通,哪怕有音樂作為橋樑,可感觸卻總是會有所不同。這很正常,但這又會令槐詩的工作變得麻煩起來。

作為藝術

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