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識裡無後代的恐懼在作祟？
這些更深層次的東西，蘇雪青沒有繼續去深究，只是等邵庭回來，要和他好好聊聊這個事情。孩子的未來和他無關，和所有人都無關，只能蘇昱童自己選擇。
待會兒去接回蘇昱童，也要說服他去把那個包給退了。對於這點，蘇雪青倒是不擔心，蘇昱童只是好玩，是非還是能分清楚，道理也多少能聽懂些。
午睡起來，天色更暗了，黑壓壓的。天氣預報早就說今日有雪，卻從早上一直憋到下午都沒有下下來，只把這天色憋得越來越沉重。
蘇雪青算好時間打車去了教學班。他到的稍早一點，課時還沒結束。隔著玻璃牆，他能看到蘇昱童瘦長條的側影和挺直的後腰。
這孩子平時像個小狗似的鬧騰，有多動症一樣停不下來，只有坐在鋼琴跟前，才有點安靜從容的模樣。
蘇青揚一貫對文藝範兒嗤之以鼻，這是科學工作者多少都有點的普遍共性。要讓蘇青揚選的話，他巴不得以後蘇昱童也能搞數學物理這樣的基礎學科，為人類的發展做點貢獻。但她最終還是同意孩子學鋼琴，只要看到這小少年彈鋼琴的模樣，就會知道他真喜歡。
課程結束了。鋼琴老師是個退休的演奏家，舉止優雅，說話很溫柔，反而對付蘇昱童這樣的小子很有用。慈祥老太太先是一頓猛誇，直把臉皮挺厚的小子都誇得害羞了，才指出他的各種不足，提點他回家練習的要點。
蘇雪青領著他往外走：「我怎麼聽這回的問題和上回一樣？還沒改過來？」
蘇昱童鼓著臉：「哪有那麼簡單。」
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