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得差不多，監考老師如同耳聾，完全沒管。直到他們某次抖過?了，動作幅度大到差點把?陸辭水杯抖到地上，陸辭耐心?耗盡，罵了聲“操，有完沒完——”，前後座才安分守己下來，連腦袋上的呆毛都?不敢再抖一下。這證明他們也沒有抖腿強迫症。

陸辭非常不順地度過?了期中考試的第一天，水逆現象並?沒有就此停止。

第二天英語考試，他們考場的音響壞了，其他考場的聽力測試已經開始，他們這邊還處於刺耳的刺啦啦的電流聲響成一片的狀態下，和?嗑錯藥似的。最後沒辦法跟上大部?隊，另外請了個實習英語

老師來給他們念聽力。不要說這位實習老師聲音小得可?憐，連前三?排的議論聲都?蓋不過?，光是發音就帶著濃濃的鄉音，陸辭覺得他去讀都?讀得比她好?。

當然，這獨一份的聽力測試，加上這位聲音細若蚊蚋的英語老師提著嗓門管紀律所耽誤的將近二十分鐘的考試時間，校方也是不準備進行彌補的。

畢竟最後一個考場，也是提前交卷率最高的考場。無論給出多少時間寬限，也改變不了學生們亂填答題卡，交白卷的現狀。

理綜考試，陸辭新換來的前後桌比數學考試抖腿的前後桌更離譜。那麼大一張草稿演算紙，被他們用於傳紙條，被摺疊成紙飛機，就這麼從他肩膀上飛了過?去。

陸辭面無表情地挺直了上身，心?說作弊作得這麼明目張膽，監考老師是瞎了嗎？思緒還未落下，那紙飛機又咻地一下從他肩頭擦了過?去。

差點撞他肩膀上，墜落。若是如此，校方咬定他作弊他也逃不過?了。

接下來十分鐘，陸辭撂下筆，抱臂看著這紙飛機飛過?去，飛回來，有來有回，越來越快，快到連一道題都?看不完的速度——

然後監考老師端坐在講桌旁邊，專注地玩著他的貪吃蛇。

第十一分鐘，陸辭終於忍無可?忍，冷著聲開口：“老師，他們作弊，您看不到？紙條飛來飛去煩死了。”

考場裡頓時鴉雀無聲。

不用懷疑，如果是陸辭坐在講臺上，震懾效果絕對是這監考老師的百倍有餘。

監考老師後知後覺地抬起頭，斥責道：“你們兩個幹什麼呢！”

這兩名學生這才被拎了出去。

理綜考試難度大、題量多，陸辭擦著交卷的鈴聲把?答題卡交了上去，徑直走到站在教?室門口罰站的兩名學生面前，冷聲質問：“喂，不是我?說，你們兩個成績這麼爛，有什麼好?傳紙條的？”

兩名男生見?陸辭來問話，面露驚恐，哆哆嗦嗦。

陸辭身高高，比同齡男生高出一截，站在眼前，氣勢上就很瘮人。

陸辭又問：“有沒有人指示你們這麼做。”

他們咬死不承認：“沒有，絕對沒有。”

陸辭去查那兩張紙條，發現他們確實是在交流考試相關問題，但上面的答案離譜到他用腳趾頭也想不出來。

這還真是一個敢問，一個敢教?。以他們現在的學習水平，就算傳個幾千張紙條，恐怕平均分也很難超過?三?十分。

陸辭心?頭疑慮漸重，巧合多了那便不是巧合，是誰如此不希望他在這次月考中考好?？

他腦海中的答案只?有一個，這也是真正讓他鬱鬱寡歡的原因——

姜鶴也許是在用行動告訴他，如果他不服從她的建議，她可?以想辦法讓他的既定路線——比如眼下這場國內中學的期中考試，進行得一塌糊塗。

這聽起來也許匪夷所思，正常家長都?希望自己孩子學習成績越高越好?，但陸辭知道，他這個十幾年來只?見?過?一面的母親是個例外，姜鶴為了自己的意圖，什麼事都?可?以做得出