第63章 瑣碎照料

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學藝是認真策劃的盛況。

然而，張明也明白劉備的心情，他並未提出質疑，而是坦然接受劉仁的大禮。”既然仁兒已經把我當作師尊，作為老師怎能沒有初次相見的禮物呢？”他對劉備提議道：“陛下，由於準備倉促，不知能否借用您的紙和筆一用？”

劉備自然欣然答應，他對張明即將書寫的內容更是好奇至極，二人都移步靠近。

看到張明知漢揮毫潑墨，他就靜靜地念著那些詩詞：

“《論語規範》？”

“總綱領部分……”

每一句話落下，劉備目光猶如點燃的明燈，他意識到這是份前所未有的教育子女品德的文章。

果真如此！《論語規範》從總述一路到剩餘的學術內容，全文只有數千字，然而對劉備的影響卻是如此巨大，彷彿讓他陷入了一種入迷的狀態。

看著張明智在筆下的揮灑自如，他心中的震驚無以言表。

內心深處的疑問自然湧現：“軍師呵，到底什麼是你不知道的？”

他忍不住這樣問道。

面對表揚，張明明哲保身：“陛下謬讚，世間的學問浩渺，我怎能知曉一切。

比如激勵士氣，指揮部隊勇猛作戰這方面，我遠遠不如陛下。”他的回答中充滿了謙遜與清晰的責任感。

一時間，君臣關係和諧融洽，劉備愉快的笑聲響徹耳邊。

劉仁那幼小的面孔，也因聆聽《論語規範》陷入了思索。

此乃清人李毓秀之作，三言韻文結構，既易於朗誦，也便於理解。

它是古代封建社會啟蒙孩子的巔峰之作毫不為過。

“知漢，這個贈予太大了！”他說。”這樣的佳作應該讓大家共享。

知漢不僅智謀過人，學識淵博。

仁兒能拜他為師，是無比的福分，請允許我表示一下敬意。”以劉備之洞察力，自然是看到了這篇文章非凡的價值，並不僅僅對兒童，他覺得自己身為成人均能從中獲益。

此刻，他已經開始設想全面推廣《論語規範》的計劃。

思考越多，他就越興奮。

最後向張知漢躬身施禮，知漢趕緊還禮回應，同時提醒道：“既然陛下懷有這樣遠大願望，明願竭力配合，但現在時機還不成熟。

待一切準備妥當，天下讀者將不止於閱讀這份《論語規範》。”

劉備並未完全理解這話背後的意義，但明白只需耐心等待。

因為作為他的謀臣，從未讓他感到失望的，張明——張知漢就是這樣的人。

首要的是舉行完畢這一重要的拜師禮儀。

不可否認，劉備的工作速度非常迅速，僅僅三日後……

在襄陽牧府舉辦的盛大儀式中，劉備的長子劉仁，在荊州諸多名門大家族的見證下，正式成為軍師謀士張明知漢的徒弟。

在公開的拜入門徑之時，劉仁當眾背誦起《論語規範》。

荊州所有知名人士，世家門閥的代表，甚至連德高望重的經學家龐德公，都無法掩飾他們的驚愕神情。

待劉仁把那篇文章全然默讀完畢，坐在劉備身邊的龐德公按捺不住問道：

“玄德，你這孩子所背誦的這篇文章，究竟是出自哪位大儒的手筆？”

顯然，龐德公已經開始以能夠創作這樣文章的作者定為大儒之流。

劉備看向喝茶的張明，笑道：“龐公，這《守則》，乃是諸葛亮特意贈予仁兒作為入門見面禮。”

他們二人的話語迅速在大廳內傳開，引發一陣陣漣漪。

“譁！”

“原來出自軍師之手，真不敢相信，軍師在這學識上竟然也達到了如此的高度！”