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周錦鈺所在的班是翰墨書院最好的啟蒙班,負責教授的老先生姓章,是位告老的翰林,當年還曾經是狀元出身,可惜在翰林院混了一輩子也沒能混出頭兒,不過做官雖然不行,教書育人做學問卻是公認得好。

章老先生所教授的學生,提前一年名額就被預定完,況且他現在帶的也不是新生,都是已經入學兩三年的,周錦鈺能半途插班進來,全靠他爹週二郎給力。

週二郎多方打聽研究,鎖定了讓兒子進翰墨書院之後,便開始打著仰慕老先生琴藝的名義拜訪這位章老先生。

他自己雖然是六元及第的狀元郎,但因為出身條件問題,在音律方面確實欠缺,說是仰慕亦不會讓對方覺得奇怪。

說是仰慕琴藝,但某次他對老先生的一副草書卻是驚歎不已。

他說自己太喜歡這副字了,不過亦知這樣的字即便是先生自己也很難再寫出第二副,狀態和情緒這種東西可遇不可求,君子不奪人所愛,他只求帶回去欣賞臨摹一段時間。

在琴藝方面,老先生聽過的誇獎太多,老實說已經聽膩了,沒幾個人知道他最喜好的其實是書法,週二郎的話不要太入耳,當即他就把這副畫送給了週二郎,週二郎自然表現得不勝榮幸。

收了老先生的字,禮上往來,順理成章地,中秋節前幾日週二郎帶著兒子登門拜訪,帶來不少的禮物,看著都是生活日用的實惠物件兒,卻件件價格不菲。

有過冬的銀絲炭,說是老先生歲數大了過冬受不得涼;有細如沙粒的精鹽,說是對老先生身體好;此外還有其他一些雜七雜八的生活物件兒。

老先生不肯收,週二郎卻道:“先生贈於晚輩的字價值千金,晚輩不過是對先生盡一點孝心罷了,先生若是連這都不肯接受,鳳青以後就不敢再來叨擾先生了——鈺哥兒,快過來叫人。”

周錦鈺從善如流,上前行禮叫人,他這一打岔,老頭兒注意力自然轉移到了他身上……

老先生的夫人越發喜歡週二郎這個年輕人,他們家之前也算大家族,書香門第,但那是以前,早都沒落了,她都有多少年沒用上過銀絲碳和細鹽這麼好的東西了。

後來,一輩子講規矩,被說迂腐的章老先生親自找到書院的山長,說他看上了一個學生,必須得給安排上。

山長知道這老頭兒的倔脾氣,富貴不能淫,威武不能屈,絕對想不到他會走後門兒,心想能讓他開尊口的學生那必然是出類拔萃的天才之輩,忍不住好奇問是那家的子弟。

待知道是六元及第的周翰林獨子,不得不感慨一句,龍生龍,鳳生鳳。

送禮是門高深的學問,有人愛名,有人愛財,有人都愛,不過有一點是共通的——你得給收禮的人足夠的體面,你得讓人心情愉快且毫無負擔地收下你的禮,且記住你的好。

老先生的那副字被週二郎束之高閣——寫得確實挺不錯,但還沒到讓他仰慕的地步。

今天是入書院的第一天,一大早吃過

飯,週二郎牽著周錦鈺一塊兒出門上了自家馬車,一家人都跟著送出來,老頭兒叮囑小孫子去了學院要聽先生的話,好好唸書。

周錦鈺點頭稱是。

“都回去吧。”週二郎擺擺手,落了車簾。

週二郎握著兒子的手,問:“鈺哥兒第一天去書院,緊張嗎?”

緊張嗎?周錦鈺突然就想起了自己的前世。

沒有爸爸,媽媽改嫁,跟著姑姑過,那時候的他是極其自卑的,也許那時候他身上唯唯諾諾的勁頭兒太過明顯,就像在腦門兒上寫了“我好欺負,來欺負我吧”一樣。

他經常在學校無緣無故就被人針對、被人欺負,拿著他的校服扔來扔去,撕他剛寫完的作業,拽著他脖子裡的圍巾拖著他走,他幾

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